Dicas de Redação

Argumentar é a capacidade de relacionar fatos, teses, estudos, opiniões, problemas e possíveis soluções a fim de embasar determinado pensamento ou ideia. Vamos ver 5 dicas para desenvolver uma boa argumentação nos seus textos! Um texto argumentativo sempre é feito visando um destinatário. O objetivo desse tipo de texto é convencer, persuadir, levar o leitor a seguir uma linha de raciocínio e a concordar com ela. Para que você faça uma boa argumentação, é necessário levar o leitor a um “beco sem saída”, onde ele seja obrigado a concordar com os argumentos expostos. Assim, uma boa argumentação só é feita a partir de pequenas regras as quais facilmente são encontradas em textos do dia a dia, já que durante a nossa vida levamos um longo tempo tentando convencer as outras pessoas de que estamos certos. Veja 5 dicas para que você consiga ter uma boa argumentação 1. Os argumentos devem ter um embasamento. Nunca devemos afirmar algo que não venha de estudos ou informações previamente adquiridas; 2. Os exemplos dados devem ser coerentes com a realidade, ou seja, podem até ser fictícios, mas não podem ser inverossímeis; 3. Caso haja citações de pessoas ou trechos de textos, tais textos devem ser razoavelmente confiáveis, não se pode citar qualquer pessoa; 4. Experiências que comprovem os argumentos devem ser também coerentes com a realidade; 5. Há de se imaginar sempre os questionamentos, dúvidas e pensamentos contrários dos leitores quanto à sua argumentação, para que a partir deles se possa construir melhores argumentos, fundamentados em mais estudo e pesquisa. Sobre a estrutura do texto que tem uma boa argumentação Deve conter uma lógica de pensamentos. Os raciocínios devem ter uma relação entre si, e um deve continuar o que o outro afirmava. No início do texto deve-se apresentar o assunto e a problemática que o envolve, sempre tomando cuidado para não se contradizer. Ao decorrer do texto vão sendo apresentados os argumentos propriamente ditos, junto com exemplificações e citações (se existirem). No final do texto as ideias devem ser arrematadas com uma tese (a conclusão). Essa conclusão deve vir sendo prevista pelo leitor durante todo o texto, a medida que ele vai lendo e se direcionando para concordar com ela. A argumentação não trabalha com fatos claros e evidentes, mas sim investiga fatos que geram opiniões diversas, sempre em busca de encontrar fundamentos para localizar a opinião mais coerente. Não se pode, em uma argumentação, afirmar a verdade ou negar a verdade afirmada por outra pessoa. O objetivo é fazer com que o leitor concorde e não fazer com que ele feche os olhos para possíveis contra-argumentos. Dica da Mys 😉 Fonte: Info Escola O que achou de nosso texto 5 dicas para desenvolver uma boa argumentação nos seus textos?

Muita gente tem medo das provas de Redação, seja na escola, no Enem ou no Vestibular. Então, como conseguir uma boa nota? Tirar nota máxima na prova de redação é muito difícil e não existe uma fórmula que garanta um bom resultado. Mas algumas práticas são sempre citadas por quem chega lá: 1) Conheça a prova: Antes de qualquer coisa, saiba com que tipo de prova você está lidando – e isso vale para todo o Enem e para todos os vestibulares que pretende fazer. “Em vez de ver a prova como um inimigo, encare-a como algo que está em seu favor. Para isso, é necessário conhecê-la, o que envolve, no caso do Enem, saber os critérios de avaliação usados e a forma como os avaliadores gostariam que a sua redação fosse escrita“. E aí, você sabe o que a prova do seu vestibular está pedindo? 2) Leituras importantes: Ler e escrever muito são pontos básicos, assim como se manter atualizado sobre o que acontece no mundo por meio de jornais, revistas e pela internet. “Para a introdução, é essencial ter uma visão histórica e cultural ampla que lhe permita citar pensamentos, teorias ou ainda coisas do cotidiano que se relacionem ao tema, iniciando um contexto bem construído”; 3) Linguagem a evitar: Além de ter uma boa bagagem cultural, é preciso cuidado com a linguagem utilizada. É legal enriquecer o repertório utilizando diferentes áreas do conhecimento para sair do senso comum. Também é importante ter cuidado com a gramática e evitar expressões como ‘eu acho’ e ‘eu acredito’. Use sempre a norma culta da Língua Portuguesa; 4) Liste suas ideias antes de escrever o texto: Outra tática que costuma funcionar na hora de escrever redações é a de fazer um “brainstorm” e listar, em uma folha de rascunho, as ideias possíveis sobre o tema e itens-chave a serem colocados. Isso favorece sua criatividade, evita que você se esqueça de colocar ideias importantes no texto e permite uma escrita mais fluida; 5) Fique dentro do tema proposto: Ficar dentro do tema proposto é um dos passos mais importantes para fazer uma boa redação. Isso exige, em primeiro lugar, uma boa habilidade de interpretação de texto para identificar o assunto que está sendo pedido.Fugir do tema é um dos principais motivos para o zero na redação do Enem e de vestibulares. Fique de olho! 6) Releia: Colocou o último ponto final? Releia seu texto e corrija o que for necessário. Arrume palavras repetidas ou “comidas”, revise a pontuação, o encadeamento de ideias e a ortografia antes de partir para o próximo passo. Depois disso, passe sua redação a limpo com letra legível no local apropriado. É importante, além de seguir estas dicas, que você pratique MUITO para descobrir em quais pontos tem dificuldade e corrigir isso antes da prova, pra chegar arrasando no vestibular! E aí, já escreveu sua redação hoje? Pratique! Dica da Mys. Fontes: Guia do Estudante e Mundo Vestibular

Cada um tem um jeito de estudar: uns preferem exatas, outros a literatura e por ai vai. Mas se você fizer algumas coisas durante o estudo, todo o seu tempo dedicado pode ir por água a baixo.Então é necessário que você se concentre o máximo possível na hora de seus estudos, tire o computador do seu lado, desligue o celular e vá para um local arejado! Venha ver Dez coisas que você não deve fazer enquanto estiver estudando. Veja o que você não deve fazer na hora dos estudos. Nunca deixe de estudar Deixar de estudar uma matéria porque você não gosta dela – Nem todo mundo gosta de matemática. Mas você conhece alguém que tenha passado em um vestibular, por exemplo, sem saber o mínimo da matemática? O importante é intercalar: se você detesta biologia e adora história, pode começar com a primeira e, depois, se concentrar na disciplina que mais gosta. Não fique com dúvidas Não tirar dúvidas pode trazer sérios problemas lá na frente. Já pensou se o que cair na prova for justamente o que você ficou com dúvida? É importante que o estudante arranje outros métodos para tentar entender o assunto. Durante os estudos, anote os pontos da matéria que você não entendeu para depois tirar as dúvidas com o professor. Nada de comer coisas estranhas Imagine a situação: um estudante tem, por hábito, comer uns três pães grandes e com ovo de café da manhã, todos os dias. No dia do vestibular, ele decide comer algo “leve” e encara apenas uma fruta. Facilmente ele pode desmaiar de fome durante a prova. Claro que, em um dia de prova, o estudante deve ingerir alimentos que deem energia. No entanto, não dá para comer algo muito diferente do que se está acostumado, pode não dar certo. Peixes magros, linhaça, frutas amarelas e cítricas, muita água e chocolate amargo são alimentos que ajudam a manter a concentração. Nada de dormir para descansar O correto é estudar no máximo quatro horas por dia, além do período que você está na escola. Se estiver em casa depois da escola e for dormir, vai ter dificuldades para acordar e se concentrar nos estudos. Se estiver muito cansado, tire apenas uma soneca de 20 minutos e mãos a obra. Fazer anotações pouco eficientes Qual foi a última vez você sentou para estudar e não entendeu suas próprias anotações? Às vezes as anotações perdem o sentido logo depois de fazê-las. Para isso existem algumas técnicas de como não ser traído pelo próprio caderno. A organização é essencial para o sucesso de suas anotações. Busque alguns métodos que podem te ajudar no momento de anotações. Alguns deles, você pode até conhecer, mas ainda não usa adequadamente. Deixar o estudo rolar só quando sentir vontade Criar um “padrão” de estudos ajuda bastante. Organização é o ícone para o sucesso de todo estudante. Reúna tudo o que você precisa no seu local de estudos como lápis, marca-texto, cadernos, livros etc. Nada de ficar esquecendo a caneta e sair pra ficar procurando na frente da televisão, dentro da geladeira… Leve tudo o que precisar. “Vou levar meu tablete para estudar com meus amigos” Se os estudantes não tiverem um foco muito específico, o tablete, o celular, o notebook, podem tirar a concentração e atrapalhar toda a organização de estudos. Peça para os pais que não fiquem ligando no momento em que ele sabem que você está estudando. Deixar Facebook, Twitter e Whatsapp abertos Tem alunos que dizem assim: “eu fico bem, deixo o computador ligado, estudo numa boa”. Galera, isso não existe. Seja sincero com você mesmo, isso não vai te ajudar na hora de aprender e muito menos na hora da prova. Essas coisas servem para distração então corra disso. Usar estimulantes Tomar café, energético ou alguma bebida à base de cafeína na hora do estudo só adia o cansaço: ele volta, depois, muito mais forte. O ideal se estiver muito exausto é parar de estudar e descansar um pouco. Estudar provas muito antigas para o vestibular O ideal é pegar as provas aplicadas nos três últimos anos e verificar, também, se não houve mudanças no formato do vestibular. Questões de exatas, como as de matemática e física, por terem mais itens “clássicos”, estão menos sujeitas a mudanças. No entanto, questões de história e geografia cobram mais itens da atualidade, o que deixa provas mais antigas desatualizadas.

Há alguns equívocos muito comuns em redações e, por este motivo, estão no patamar dos mais cometidos. Mas isso ocorre apenas por falta de conhecimento, portanto, uma vez informados, os estudantes não voltam a cometê-los. Vejamos, então, OS 10 ERROS MAIS COMETIDOS EM REDAÇÃO: (não estão por ordem de importância) 1. “Fazem dez anos que não vemos tantas mudanças”. O verbo “fazer” no sentido temporal, de tempo decorrido ou de fenômenos atmosféricos é impessoal, ou seja, fica no singular: Faz dez anos… Faz muito frio… 2. “Houveram muitas passeatas nesta semana em prol da igualdade racial.” O verbo haver acompanha o mesmo raciocínio do verbo “fazer”, citado acima. No sentido de existir ou na ideia de tempo decorrido, o verbo haver é impessoal: Houve muitas passeatas… Há tempos não o vejo… Havia algumas cadeiras disponíveis. 3. “Para mim escolher, preciso de um tempo.” Na dúvida verifique quem é o sujeito do verbo. No caso, o verbo “escolher” não tem sujeito, pois “mim” não pode ser! O certo seria o pronome “eu”: para eu escolher. A expressão “para mim” só funciona quando é objeto direto: Traga essa folha para mim. Dessa forma, sempre diga e escreva: Para eu fazer, para eu levar, para eu falar, pois o verbo precisa de um sujeito! 4. “Esse assunto fica entre eu e você!” Quando a preposição existe, neste caso “entre”, usa-se o pronome oblíquo. O correto é: entre mim e você ou entre mim e ti. Portanto, use pronome oblíquo tônico (mim, ti, si, ele, ela, nós, vós, si, eles, elas) após preposição: falava sobre mim, faça por nós, entre mim e você não há problemas, falavam entre si. 5. “Há muito tempo atrás, comprei uma bicicleta.” O verbo “há” tem sentido de tempo passado, logo não há necessidade de adicionar “atrás”. Ou você escolhe um ou outro: Há muito tempo… Tempos atrás… Há dez anos… Dez anos atrás. 6. “Então, pegou ele pela gola.” Quando for necessário que um pronome seja objeto direto (pegou algo: ele), nunca coloque pronome pessoal, opte pelo caso oblíquo átono (me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, se, os, as, lhes): Pegou-o, avisou-o, apresentei-a, levou-nos, ama-me, leva-nos. 7. Aonde você estava? “Aonde” indica ideia de movimento, enquanto “onde” refere-se somente a lugar. Portanto: Onde você estava? E Aonde nós vamos agora? 8. “A situação vinha de encontro ao que ele desejava.” Se é uma situação que a pessoa desejava, será: ao encontro de, expressão que designa favorecimento, estar de acordo. Já a locução “de encontro a” tem sentido de oposição, de choque: Ele foi de encontro ao poste. 9. “Esse ano vamos fazer diferente.” Se é o ano vigente, então use o pronome “este”, uma vez que indica proximidade: Esta sala de aula, esta semana está sendo ótima, este dia vai ser abençoado, este ano está sendo o melhor de todos, esta noite veremos estrelas. 10. O verbo “adequar” é defectivo, isso quer dizer que não é conjugado de todas as formas. Assim: Isso não se adéqua… Ele não se adéqua… Eu não me adéquo… são orações equivocadas. Outros verbos também passam por este tipo de problema, como: abolir, banir, colorir, demolir, feder, latir. O verbo adequar é correto e usado com mais frequência nos modos infinitivo (adequar) e particípio (adequado). Fonte: Por Sabrina VilarinhoGraduada em Letras O que achou de nosso texto sobre OS 10 ERROS MAIS COMETIDOS EM REDAÇÃO?

Muitas vezes se tira nota baixa em REDAÇÃO simplesmente porque se comete uma série de erros gramaticais bobos, tolos, inadmissíveis. Trouxemos 30 dicas de redação! A principal finalidade do MANUAL 30 dicas de redação… será contribuir de forma decisiva para que erros dessa natureza não mais sejam repetidos. É uma obra que se destina a estudantes que estejam fazendo o último ano do curso pré-escolar, cursando os ensinos fundamental e médio, até aqueles que estão se preparando para concurso ou vestibular. Servirá, portanto, para qualquer membro da família, inclusive para quem já concluiu o curso universitário e queira aprimorar-se na arte de escrever. Bora lá e ver 30 dicas de redação? 1ª. A (minúsculo).  Faça-o um pouco achatado, com os contornos fechados (e não abertos), sem qualquer traço no meio dele. 2ª. ABAIXO-ASSINADO. É um documento assinado por várias pessoas, que contém pedido, reivindicação ou manifestação de protesto. 3ª. ABREVIAÇÕES. Escreva as palavras por extenso. As abreviações são consideradas incorretas. Portanto, não use abreviações quando no corpo do texto de sua redação. ERRADO CERTO P/, c/, tá, pra, qdo Para, com, está, para, quando Prof., edif., pop Professor, edifício, população Fone, cine Telefone, cinema 4ª. ABSURDO. Use o raciocínio absurdo, a percepção exagerada dos fatos, para sugerir a visão alterada da personagem. Embriagado, achou que a mulher estava conversando com o amante e atirou no seu próprio cunhado. Achava que o cãozinho estava silencioso apenas para ludibriá-lo, que preparava um ataque feroz; talvez até saltasse no seu pescoço em um momento de distração. 5ª. AÇÃO. Quando quiser, em narrações, fazer sentir a atenção dada pela personagem às próprias ações, mostre os pormenores da cena. Colocou cuidadosamente o cristal sobre a mesa, pegando a taça com a ponta dos dedos, pressionando-a levemente, mas com firmeza. Aproximava-a da mesa muito lentamente, quase sem fazer barulho algum ao tocá-la.  Se desejar mostrar ações sucessivas da personagem, efetuadas sem pressa e valorizadas uma a uma, separe-as em períodos diferentes. Entrou na sala. Caminhou lentamente em direção ao cofre. Observou se o sistema de segurança estava desativado. Tirou o quadro da parede. Passou a girar lentamente o segredo do cofre, escutando atentamente quando daria o estalo que lhe permitiria abri-lo com segurança. Para construir na narrativa a idéia de rapidez, use períodos curtos. Se buscar transmitir a sensação de um longo tempo transcorrido, use frases extensas. Correu até o outro lado da rua. Girou a chave na fechadura. Entrou no prédio. Acenou para o porteiro. Entrou no elevador. Estacionou o carro na frente do prédio, observando se a esposa já havia descido. Abriu a caixa de discos, escolhendo o que faria a mulher lembrar dos tempos de namoro. Reclinou o banco do automóvel, baixando o volume do rádio; pensou que a mulher estava atrasada; devia estar escolhendo seu melhor vestido ou talvez terminando de fazer a maquiagem com o cuidado que a ocasião merecia.  6ª. ACENTOS. Coloque-os com clareza e corretamente, e não simples traços displicentes (em pé ou deitados). O acento grave, levemente voltado para a esquerda; o agudo, levemente inclinado para a direita. Tanto o acento grave, quanto o agudo e o circunflexo, devem ser colocados bem próximos das respectivas letras e bem centralizados (e não distantes e de lado). O acento não pode ser um risquinho qualquer, torto, deformado, ilegível. Tem que ser escrito de maneira correta, clara e precisa. Faça-os de tamanho normal, nem demasiado grandes, nem demasiado pequenos. 7ª. ACENTUAÇÃO. Verifique sempre  a  acentuação dos vocábulos. Procure conhecer as regras de acentuação sem, contudo, decorá-las como papagaio. Uma técnica de aprendizagem infalível: Estude o assunto, por exemplo, em mais de dois autores, fazendo, depois, os respectivos exercícios. Proceda da mesma forma com os demais assuntos de gramática, que jamais precisará tomar curso de Português desse capítulo. 8ª. ALFABETO. Procure não inovar, por sua conta, o alfabeto da língua portuguesa, a ponto de tornar sua letra praticamente irreconhecível. 9ª. ALITERAÇÃO. É a repetição de fonemas-consoantes, que resulta num resultado sonoro específico. Velho vento vagabundo… Chove chuva choverando. Boi bem bravo, bate baixo, bota baba, boi berrando. 10ª. AMBIGÜIDADE OU ANFIBOLOGIA. Evite frases ambíguas (confusas) ou de duplo sentido. Ocorrem em conseqüência da má pontuação ou da má colocação das palavras. A ambigüidade deve ser evitada com a utilização de termos que expressem clara e objetivamente o que se pretende mostrar. FRASES AMBÍGUAS CORRIJA AS EXPRESSÕES GRIFADAS PARA OU Alice saiu com sua irmã. a irmã dela a irmã de uma amiga Vi José beijando sua namorada. a namorada dele a namorada de um amigo Um ladrão foi preso em sua casa. na casa dele na casa da vítima João ficou com Mariana em sua casa. na casa dela na casa dele Pintaram o quarto da casa em que durmo. no qual durmo na qual durmo 11ª. ANULADA. A redação poderá ser anulada, ou receber nota zero, se: Estiver ilegível. Fugir do assunto. For escrita a lápis. For escrita com rasuras e sem título. For apresentada sob a forma de verso. Não obedecer ao espaço e ao número de parágrafos determinados. Não seguir as instruções relativas ao tema escolhido. Tiver menos ou mais linhas do que a quantidade preestabelecida. Contiver cópias das idéias do texto de motivação, quando este for dado. Contiver elemento que identifique o candidato (como letra de forma ou de imprensa, por exemplo). 12ª. APOSTO. Use o aposto — explicação sobre um termo ou expressão da frase — quando, ao mesmo tempo que caracterizar, você pretender explicar a própria atitude da personagem. Mariana, enfurecida, arremessou o valioso colar no rio. A Universidade pública deve ser defendida por todos, ricos ou pobres. O estudo do Romeno, língua neolatina como o Português, pode ser bastante facilitado com o uso de uma gramática comparativa. 13ª. ARGUMENTAR. Não comece a redação com períodos longos. Exponha logo suas idéias. Não fundamente seus argumentos com fatos que não sejam de domínio público. Os argumentos do desenvolvimento da redação devem surpreender o leitor. Suas idéias precisam ser saborosas para atrair sua atenção. Dê sua opinião,

Assim como você observa os livros e julga os conteúdos, seu título é a capa de sua redação. Apesar de ser tão importante, o Enem não exige um título para o texto. Mas é claro que, aquele que põe um título já chama a atenção do avaliador. Venha ver Dicas de como fazer um bom título de Redação! Ao contrário do que muitos pensam o título não é tão difícil para ser formulado. Deve apenas conter o assunto que você abordou, portanto, ele é a última coisa a ser feita. Há cinco coisas que você deve levar em consideração no momento de formular o título. Se imagine nesse instante você procurando filmes que ainda nunca viu. Os títulos dos filmes acabam te influenciando na hora da escolha. E você imagina que o filme deve estar relacionado ao título. No momento em que você esta escrevendo, é isso que deve ser levado em consideração. Tente não fugir do assunto. Um bom título deve falar tudo em poucas palavras. Use na frase no máximo quatro palavras. Procure sem objeto. Se você é aquela pessoa que ama ficar lendo manchetes de jornais, deve pensar: Será que sempre tem que haver um verbo no título? Apesar do verbo dar mais força e sentido de ação, não há regra para o uso de verbos no Enem. Não deixe que a formalidade faça do seu título complexo. Mostre sua capacidade de chamar atenção com expressões coloquiais. Desde que haja relação com o texto, nada impede o uso de título figurativo e com expressão. Assim como o verbo, não há restrição para o uso das aspas. Esteticamente a linha em branco deixa o texto mais bonito, porém não é necessário, ainda mais se o espaço para a redação for pequeno. Título não se usa PONTO FINAL: Se for uma oração você pode usar o ponto final, mas, se for uma expressão sem verbo, não.

Não comece escrever sem pensar e definir sua opinião sobre o tema Escrever uma redação é um processo que requer planejamento e organização. É fundamental evitar começar a escrever sem antes refletir sobre o tema proposto e definir sua opinião a respeito dele. Antes de iniciar a escrita, reserve um tempo para compreender completamente o tema, analisando seus diferentes aspectos e possíveis abordagens. Faça uma leitura atenta da proposta, buscando identificar as palavras-chave e entender qual é o objetivo central da redação. Tome cuidado para não fugir do tema proposto Ao escrever uma redação, é essencial tomar cuidado para não fugir do tema proposto. É comum, durante o processo de escrita, se perder em divagações ou abordar assuntos que não estão diretamente relacionados ao tema central. Para evitar essa armadilha, é importante compreender completamente o tema e ter clareza sobre o que está sendo solicitado. Faça uma leitura cuidadosa da proposta, identificando os elementos chave e as orientações específicas. Certifique-se de entender o objetivo principal da redação e os limites do tema. Não tente “modernizar” a escrita durante a prova Durante a realização de uma prova de redação, na hora de escrever sua redação é importante evitar tentar “modernizar” a escrita de forma forçada. Embora seja essencial demonstrar um bom domínio da língua portuguesa e utilizar uma linguagem adequada, é fundamental manter-se fiel à norma culta. É compreensível que queiramos transmitir uma imagem atualizada e conectada com as tendências contemporâneas, mas é essencial lembrar que a norma culta da língua ainda é valorizada nas avaliações de redação. Evite o uso de clichês Ao escrever uma redação, é importante evitar o uso de clichês. Os clichês são expressões ou ideias desgastadas, que se tornaram comuns e perdem seu impacto original. Utilizá-los pode transmitir uma sensação de falta de originalidade e criatividade, além de não agregar valor ao texto. Para evitar clichês, é fundamental buscar formas mais originais e criativas de expressar suas ideias. Em vez de recorrer a frases feitas e expressões clichês, tente utilizar uma linguagem mais autêntica e única. Busque construir suas próprias metáforas, analogias e exemplos, que sejam relevantes para o tema da redação e tragam uma perspectiva nova. Evite repetição de termos e palavras. Faça uso de sinônimos e elipse Quando estiver escrevendo uma redação, utilizar sinônimos é uma maneira eficaz de enriquecer o vocabulário e evitar a repetição de palavras. Procure identificar os termos mais utilizados no texto e busque por alternativas que tenham um significado semelhante. Dessa forma, você diversifica o vocabulário e torna o texto mais interessante. Além disso, a elipse também pode ser uma estratégia útil para evitar repetições. A elipse consiste em omitir um termo já mencionado, desde que o contexto permita uma compreensão clara. Ao invés de repetir a mesma palavra várias vezes, utilize pronomes ou referências contextuais para se referir a ela. Fundamente os argumentos, mas nunca use exemplos pessoais É necessário ter cuidado para não utilizar exemplos pessoais para sustentar suas ideias. Embora experiências pessoais possam trazer um senso de autenticidade, elas não são consideradas fontes confiáveis ou generalizáveis. O uso de exemplos pessoais pode comprometer a objetividade do texto e não é adequado em um contexto de redação formal e argumentativa. Em vez disso, busque exemplos amplamente reconhecidos e comprovados, como dados estatísticos, estudos de casos, eventos históricos, citações de especialistas ou referências de obras literárias, por exemplo. Essas fontes são mais objetivas e conferem maior solidez aos seus argumentos. Lembre-se: o texto é uma conversa com um interlocutor desconhecido, portanto seja o mais claro possível Ao escrever uma redação, é fundamental lembrar que o texto é uma forma de comunicação com um interlocutor desconhecido. Portanto, é essencial ser o mais claro possível na transmissão das ideias. Para garantir clareza no texto, é importante utilizar uma linguagem objetiva, evitando ambiguidades e construções complexas. Busque ser direto e conciso na exposição das ideias, evitando o uso excessivo de termos técnicos ou jargões que possam dificultar a compreensão do leitor.