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Muitos estudantes enfrentam dificuldades com a concordância nominal e verbal na redação do ENEM e outros vestibulares, sem dúvida. 😅 Afinal, quem nunca viu aquela frase onde “a gente vai” acaba se tornando “a gente vamos”? isso porque esse tipo de erro de concordância é comum e pode comprometer a clareza e a correção da sua redação. Desse modo, dominar a concordância é essencial para uma redação clara e correta. Em um texto dissertativo-argumentativo, que é exigido no ENEM, é obrigatório utilizar a modalidade formal da língua portuguesa para alcançar a nota 1000. Por isso neste artigo, vamos explorar esse tópico com exemplos práticos e dicas essenciais para saber como não errar a concordância na redação, isto é, vamos juntos transformar suas redações e garantir uma comunicação impecável! O que é concordância em um texto? Segundo o Dicionário Aulete, concordância é definida como: Resumindo, concordância em um texto refere-se à harmonia gramatical entre palavras. Nesse sentido, certifique-se de que verbos, substantivos, adjetivos e artigos estejam alinhados em número, gênero e pessoa, mantendo a coesão e a coerência textual. Fonte: Dicionário Aulete, concordância. Quais os tipos de concordância? ✏️ Concordância Verbal : Ajuste do verbo ao sujeito. Por exemplo: ✏️ Concordância Nominal : Harmonia entre substantivo e adjetivo/pronome/numeral. Por exemplo: ✏️ Dicas para acertar na redação Como a concordância é avaliada em textos dissertativos-argumentativos? No ENEM No ENEM, a concordância é avaliada na Competência 1. Lembrando que no ENEM temos cinco competências: Competência 1, Competência 2, Competência 3, Competência 4 e Competência 5. A primeira Competência da Matriz de Referência do ENEM avalia o domínio que os participantes desse exame apresentam em seus textos quanto à modalidade escrita formal da Língua Portuguesa. Essa avaliação é pautada pelo que dispõe a norma-padrão e deve levar em consideração que o domínio dessa norma está estratificado em níveis que contemplam aspectos de ordem léxico-gramatical e de construção adequada de períodos e frases, garantindo a fluidez da leitura. Especificamente no critério da Competência 1, os erros de concordância se encaixam nos desvios gramaticais. Desvios gramaticais: Os desvios gramaticais observados na avaliação da Competência 1 dizem respeito a questões que estão menos relacionadas à observação das palavras isoladamente e são mais atinentes a problemas gerados pelo estabelecimento indevido de relações entre elas, segundo aquilo que a gramática normativa prevê. Concursos Geralmente, a concordância é avaliada como o último critério. Sendo a sua descrição este, o critério “e”, como nos concursos CNU, Caixa e Banco do Brasil: Critério e: Pleno domínio da modalidade escrita da norma-padrão (adequação vocabular, ortografia, morfologia, sintaxe de concordância, de regência e de colocação). Vestibulares Em vestibulares, geralmente há um critério específico para avaliar a concordância. Aqui está o critério C dos vestibulares FUVEST, VUNESP e PUC, mas também outros vestibulares como UNICAMP e UERJ têm critérios de correção gramatical e adequação vocabular. Portanto, é muito importante dominar a concordância, pois ela é bem avaliada. Critério C: Avaliam-se, neste aspecto, o domínio do padrão culto escrito da língua portuguesa e a clareza na expressão das ideias. Serão examinados os aspectos gramaticais como ortografia, morfologia, sintaxe e pontuação, e o emprego adequado e expressivo do vocabulário. Principais erros de Concordância Verbal e Nominal na redação A norma-padrão da língua obriga a avaliação da concordância verbal e nominal em certos casos: 1° Caso : 2° Caso: 3° Caso: 4° caso: 5° caso: Para não errar mais na redação e alcançar nota máxima! Concordância com “necessário”: Concordância com “haja”: Quais são as regras de concordância? Sem dúvida, as principais regras de concordância são: ✏️ Concordância Verbal: o verbo concorda com o sujeito em número e pessoa. ✏️ Concordância Nominal: artigos, adjetivos, pronomes e numerais concordam em gênero e número com o substantivo. Atenção especial: casos de assuntos compostos, nomes próprios, assuntos coletivos e expressões de quantidade requerem atenção. Qual a importância da coesão e coerência? A coesão e a coerência são fundamentais para a clareza do texto. A correta aplicação das regras de concordância melhora a coesão e a coerência, facilitando a compreensão do leitor. Tabela resumida sobre concordância na redação do Enem É necessário campanhas” não é desvio “São necessárias algumas campanhas” não é desvio “É necessária uma campanha” não é desvio “É necessário uma campanha” é desvio “É necessário que haja uma campanha” não é desvio “É necessária que haja campanha” é desvio “É necessário fazer campanhas” não é desvio “São necessárias fazer campanhas” é desvio Confira este vídeo que a professora Chay, do Redação Online, preparou especialmente para você: Agora que você já sabe como evitar erros de concordância nominal e verbal na sua redação, está pronto para arrasar no ENEM e em outros vestibulares! 🎉 Lembre-se, a prática leva à perfeição. Quanto mais você praticar, mais natural será identificar e corrigir esses erros. Então, que tal colocar em prática tudo o que aprendeu hoje? ✏️📚 A redação é uma arte que se aprimora com o tempo e a dedicação. 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Proposta de redação A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Estratégias para fortalecer o marco legal brasileiro no combate à tortura” apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Desse modo, selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista. Instruções para redação Textos motivadores sobre combate à tortura Texto I A prática de tortura ou maus-tratos constitui tão grave violação de direitos humanos que a Constituição Federal de 1988, que preceitua a dignidade da pessoa humana como um dos fundamentos doEstado Democrático de Direito, apresenta a sua vedação no rol de direitos e garantias fundamentais do art. 5°, nos incisos III e XLVII: “ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou degradante” e “não haverá penas cruéis”. O texto constitucional ressalta ainda a gravidade da tortura ao considerar a prática inafiançável e insuscetível de graça ou anistia. Nesse sentido, destacam-se a Convenção Americana sobre Direitos Humanos (1969), a Convenção contra a Tortura e Outros Tratamentos ou Penas Cruéis, Desumanos ou Degradantes (1984) e a Convenção Interamericana para Prevenir e Punir a Tortura (1985), ratificadas pelo Brasil entre 1989 e 1992. Finalmente, a Lei nº 12.847/2013 instituiu o Sistema Nacional de Prevenção e Combate à Tortura (SNPCT), integrado por órgãos e entidades públicas e privadas com atribuições legais ou estatutárias de realizar o monitoramento, a supervisão e o controle de estabelecimentos e unidades onde se encontrem pessoas privadas de liberdade, assim como de promover a defesa dos direitos e interesses dessas pessoas, incluindo órgãos do Poder Judiciário (art. 2º, § 2º, II). Criou também o Comitê e o Mecanismo Nacional de Prevenção e Combate à Tortura. Fonte: https://www.cnj.jus.br/wp-content/uploads/2020/11/manual_de_tortura-web.pdf Texto II A partir de 2024,  o dia 14 de julho será lembrado como o Dia Nacional de Combate à Tortura. A Lei 14.797, que institui a celebração, foi publicada no Diário Oficial da União desta segunda-feira (8). Policiais militares detiveram o ajudante de pedreiro Amarildo de Souza em 2013 e o levaram à Unidade de Polícia Pacificadora (UPP) da Rocinha, no Rio de Janeiro, onde o submeteram a várias formas de tortura até a morte. Além disso, juntamente com o dia 26 de junho, quando o mundo promove ações de conscientização sobre o tema no Dia Internacional de Apoio às Vítimas de Tortura, a nova data irá compor um calendário de debate sobre direitos humanos, prisões ilegais e arbitrárias, condições carcerárias e outros temas relativos ao crime descrito pela legislação brasileira. Fonte: Agência Senado Texto III Cinco pessoas envolvidas em um caso de tortura em Montes Claros foram indiciadas pela Polícia Civil, que concluiu o inquérito. Um homem de 48 anos, a vítima, sofreu diversos ferimentos após agressões no dia 18 de maio. Portanto, imagens divulgadas nas redes sociais naquela época mostraram o momento em que os autores arrastaram e levaram o homem para um veículo com braços e pernas amarrados, próximo a uma loja de pneus na Avenida Governador Magalhães Pinto. Fonte: G1 Texto IV Fonte: https://noticias.uol.com.br Repertórios para o tema de redação sobre combate à tortura Livros: Filmes: Séries: Argumentos para o tema combate à tortura Argumento 1: Falta de fiscalização e aplicação efetiva das leis Argumento 2: Falta de educação e treinamento adequados Por fim, agora que você está bem informado sobre todos os aspectos a respeito do tema da redação sobre estratégias para fortalecer o marco legal brasileiro no combate à tortura, que tal colocar seus conhecimentos em prática? Ao acessar o nosso site, você terá a oportunidade de ter sua redação corrigida pela mais renomada e eficiente plataforma de correção do Brasil.

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é uma etapa crucial para quem busca uma vaga no Ensino Superior. Dessa forma, uma das partes mais desafiadoras e decisivas do exame é a redação, isto é, que pode determinar a aprovação ou não do candidato, por isso, compartilharemos redações nota mil do Enem 2023. Nesse sentido, em 2023, o tema da redação foi “Os desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil”, ou seja, trazendo à tona discussões importantes sobre a sociedade. Desse modo, neste post, compartilhamos redações nota máxima. Então, esses exemplos servem de inspiração e guia para quem está se preparando para futuras edições do Enem ou outros vestibulares. Conheça os exemplos de redações nota 1000 📝 Amanda Zampiris Na obra intitulada “Brasil, País do Futuro”, Stefan Zweig, autor austríaco, em sua visita ao Brasil, defende a ideia de que o país estava destinado a ser um dos mais importantes países do mundo no futuro. No entanto, 30 anos depois, as previsões do autor ainda não se concretizaram e os desafios para o trabalho de cuidado – realizado por mulheres – são entraves para isso. Observa-se, assim, que isso ocorre porque a negligência governamental e a permanência histórica impedem essa evolução. Sob esse viés, é preciso atentar para a omissão estatal presente nessa problemática. Nessa perspectiva, o pensador Thomas Hobbes afirmou que o Estado é responsável por garantir o bem-estar da população. Entretanto, isso não ocorre no Brasil, pois a falta de atuação das autoridades corrobora a permanência do trabalho não remunerado, principalmente, por mulheres – que inclui cuidar de crianças e idosos, bem como os afazeres domésticos. Visto que o Governo não tem cumprido seu papel no sentido de assegurar os direitos básicos a esse grupo social, como o direito a um salário digno. Assim, as funções sociais e estatais são descumpridas, agravando o problema. Outrossim, a permanência histórica é fator importante como constituinte desse imbróglio. Nesse sentido, consoante o pensamento do antropólogo Claude Lévi-Strauss, só é possível compreender adequadamente as ações coletivas por meio do entendimento dos eventos históricos. Desse modo, a questão da invisibilidade do trabalho de cuidado feito por mulheres majoritariamente pobres e vítimas de discriminação de gênero, mesmo que fortemente presente no século XXI, apresenta raízes indissociáveis à história brasileira – que foi marcada pelo machismo e pelo patriarcado -, uma vez que as atividades domésticas não pagas ainda são delegadas às pessoas do sexo feminino de forma quase que exclusiva. Faz-se necessário, portanto, que meios sejam criados para intervir nesse óbice. Logo, o Governo Federal – órgão responsável pela administração federal em todo território nacional – deve estabelecer políticas públicas que garantam a remuneração e a valorização do trabalho de cuidado, por meio da utilização de verbas governamentais para o pagamento de salários. Tal ação deve ser realizada com a finalidade de mitigar a invisibilidade dos afazeres domésticos realizados pela maioria da sociedade brasileira e, consequentemente, combater as raízes históricas presentes nessa questão. Dessarte, o Brasil poderá se tornar um “País do Futuro”, como defendido por Stefan Zweig. 📝 Matheus Almeida Por meio do seu livro “Brasil, país do futuro” – publicado no último século – o escritor austríaco Stefan Zweig expressou a sua confiança de que a nação cresceria e se desenvolveria exponencialmente. Para além disso, nos dias atuais, a sociedade brasileira vivencia uma situação inversa, uma vez que a constante invisibilidade feminina relacionada ao trabalho de cuidado e seus impactos negativos na contemporaneidade não são características de um “país do futuro”. Desse modo, algumas negligências governamentais impulsionam a desvalorização trabalhista de cuidado desempenhado pela mulher brasileira e promovem o desenvolvimento de diversas desigualdades econômicas. Logo, tanto a inefetividade das leis direcionadas ao público feminino quanto a escassez de investimentos na educação capacitiva são suscitadores da problemática. Em primeiro plano, é imprescindível destacar a baixa eficiência das leis relacionadas ao trabalho da mulher como um fato que potencializa a invisibilidade do esforço doméstico e de cuidados desse grupo. Nesse sentido, o escritor brasileiro Gilberto Dimenstein defende que a legislação brasileira funciona somente no papel e, na prática, é ineficiente. A partir disso, tal tese pode ser comprovada por meio da má aplicação das leis trabalhistas femininas, uma vez que tais documentos não garantem, efetivamente, os direitos fundamentais da mulher, especialmente no âmbito do trabalho, e geram uma dependência dessa parcela ao cuidado doméstico, que é amplamente desvalorizado e, muitas vezes, não remunerado. Logo, tal insuficiência do sistema legislativo promove uma exploração exagerada da população feminina no país. Além disso, vale ressaltar, ainda, a falta de verbas destinadas à educação como um fator que agrava e desvaloriza o trabalho de cuidado exercido pela mulher brasileira. Nesse sentido, o filósofo esloveno Slavoj Zizek afirma que os políticos liberais modernos priorizam interesses mercadológicos e menosprezam atitudes que beneficiem a coletividade. Dessa maneira, verifica-se uma imprudência estatal que, por sua vez, despreza a importância da educação ao não investir na capacitação feminina, o que impede a entrada desse grupo no mercado de trabalho e obriga a mulher a realizar os desvalorizados “trabalhos de cuidado”. Com isso, atitudes que visem ampliar a qualidade do sistema educacional brasileiro mostram-se amplamente necessárias. Portanto, vistos os fatores que impactam negativamente na valorização do trabalho de cuidado feminino, medidas são necessárias para combatê-los. Cabe ao governo federal a realização de fiscalizações legislativas e, por meio de inspeções e vistorias em residências de risco, verificar se as leis trabalhistas femininas estão sendo devidamente aplicadas, a fim de garantir a não exploração da mulher doméstica. Ademais, o Ministério da Educação deve, através do FUNDEB – o Fundo Nacional de Educação Básica destinar investimentos às escolas, visando promover uma capacitação geral e inserir as mulheres em um mercado de trabalho justo. Somente assim, o público feminino conquistará a devida visibilidade no âmbito do trabalho. Leia também: o guia completo para dominar a escrita em vestibulares 📝 Heloisa Vitória Por meio do seu livro “Brasil, país do futuro” – publicado no último século – o escritor austríaco

Proposta de redação A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Obstáculos para a implementação efetiva de políticas de proteção às manifestações culturais brasileiras” apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Desse modo, selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista. Instruções para redação Textos motivadores sobre manifestações culturais brasileiras Texto I A discussão sobre cultura, cidadania e políticas culturais deveria dominar o seminário. Críticas ao desmonte cultural brasileiro, porém, predominaram. “Como manter a cultura crítica frente ao negacionismo e preconceitos?”, questionou Albino Rubim. Ele lamentou a destruição das políticas culturais brasileiras desde 2003. “Vivemos tempos sombrios”, resumiu, citando Hannah Arendt. Cultura, para Rubim, é sinônimo de vida, essencial contra a barbárie. José Márcio Barros propôs substituir “direito à cultura” por “direitos culturais”. Essa visão ampliada promove a democracia cultural. Ele lembrou a Declaração Universal dos Direitos Humanos, enfatizando a segurança social como direito essencial. Direitos culturais, segundo ele, devem ser prioridade, fundamentais para a dignidade humana. Políticas públicas culturais surgem como meio de assegurar esses direitos. Lukas Kühne, inspirado em Joseph Beuys, discutiu arte e cultura como essenciais à vida. Beuys defendeu a arte como ferramenta de transformação social. Kühne ressaltou o poder da arte em mudar a compreensão da sociedade. Fonte Adaptada: Ufmg.br Texto II O gênero musical que é símbolo do Nordeste, o forró foi oficialmente reconhecido como manifestação da cultura nacional. A Lei 14.720, de 2023 foi sancionada pelo presidente Lula e publicada no Diário Oficial da União desta quarta-feira (8). Aprovado em votação final na Comissão de Educação (CE) em 3 de outubro, o PL 5.838/2019, que gerou a lei, foi relatado pela senadora Teresa Leitão (PT-PE). “Essa expressão artística desempenha um papel fundamental na preservação e celebração da diversidade cultural do país, sendo uma verdadeira jóia da cultura brasileira. Com sua mistura única de ritmos, histórias e melodias, o forró conquistou corações no Brasil e mundo afora”, afirma o relatório. Teresa enalteceu o ritmo e lembrou de diversos intérpretes que levaram a musicalidade para o mundo, como Luiz Gonzaga, Genival Lacerda, Dominguinhos, Sivuca, Jackson do Pandeiro, Marinês, Gilberto Gil, Alceu Valença e Elba Ramalho. A senadora ressaltou ainda que, além da influência cultural, o forró é importante para a economia brasileira. O ritmo é o mais tocado nas festas juninas, como as de Caruaru (PE) e de Campina Grande (PB). Em suma,o forró surgiu na década de 1930, popularizando-se por volta dos anos 1950 em todo o Brasil por meio do poeta, cantor e compositor Luiz Gonzaga, que convencionou o formato do trio sanfona, zabumba e triângulo. Fonte: Agência Senado Texto III Dos desdobramentos do direito à cultura, o de proteção às manifestações culturais é um dos mais importantes, justamente por unir os conceitos de liberdade pública e de democratização das diversas formas de expressão cultural. Além disso, as manifestações culturais são desdobramentos não só do direito à cultura, mas também do direito à liberdade de expressão, sendo, em verdade, possibilidade de exteriorização de um pensamento, de uma ideia, de um valor ou mesmo de um conceito intelectual. A garantia e a proteção às manifestações culturais, especialmente por parte do Estado, não autoriza a censura. É dever do Estado garantir a todas as manifestações culturais o mesmo direito de expressão. Logo, a interferência estatal deve ser muito mais no sentido de garantir acesso e exposição a uma gama diversa de manifestações culturais, e não quanto ao conteúdo das referidas manifestações. Por fim, caso haja um conflito de direitos fundamentais em uma determinada manifestação cultural, a solução deste deve se dar por meio da regra da proporcionalidade. Fonte: https://jurishand.com/constitucional/conceito/protecao-das-manifestacoes-culturais Texto IV fonte: https://tarobanews.com/entretenimento/cultura/mulheres-consomem-menos-cultura-que-homens-diz-pesquisa-W0VeO.html Repertórios para o tema de redação sobre obstáculos para a implementação efetiva de políticas de proteção às manifestações culturais brasileiras Livros: “Casa-Grande & Senzala” de Gilberto Freyre Este livro é um estudo profundo sobre a formação da sociedade brasileira, explorando as raízes culturais e as influências africanas, indígenas e europeias no Brasil. Desse modo, Freyre discute os desafios enfrentados na preservação dessas influências culturais diante do avanço da modernização e da homogeneização cultural. “Raízes do Brasil” de Sérgio Buarque de Holanda Sem dúvida, analisa a formação social e cultural do Brasil, identificando características como o personalismo e o patrimonialismo que influenciam a implementação de políticas públicas no país, inclusive aquelas voltadas para a proteção das manifestações culturais. Filmes: “O Bem Amado” (2010) Dirigido por Guel Arraes, este filme, baseado na obra de Dias Gomes, retrata de forma satírica a política em uma cidade fictícia do interior do Brasil, tocando indiretamente em temas como a burocracia e os desafios na promoção da cultura local. “Gonzaga: De Pai para Filho” (2012) Dirigido por Breno Silveira, o filme narra a história de Luiz Gonzaga, o “Rei do Baião”, e seu filho Gonzaguinha, explorando a vida, a música e o legado cultural de Gonzaga. Através da trajetória de Luiz Gonzaga, o filme destaca a importância da música nordestina e sua influência na cultura brasileira, além de abordar os desafios encontrados para a valorização e preservação da música regional no país. Série: “Cine Holliúdy” (2019) Esta série, inspirada no filme de mesmo nome e disponível no Globoplay, traz à tona a cultura nordestina através da história de um apaixonado por cinema que luta para manter viva a tradição das exibições de filmes em sua pequena cidade no interior do Ceará, enfrentando as adversidades tecnológicas e culturais da época. “Cine Holliúdy” aborda, de forma humorada e crítica, a resistência cultural frente às mudanças sociais e econômicas, refletindo sobre a importância da preservação das manifestações culturais locais. Argumentos para o tema sobre manifestações culturais brasileiras Argumento 1: negligência governamental Causa: a negligência governamental é marcada pela ausência de políticas públicas focadas na valorização da diversidade cultural. Sem dúvida, esse descaso advém de uma perspectiva de desenvolvimento limitada ao crescimento econômico, negligenciando

Para os aspirantes a uma nota alta no ENEM, a habilidade de escrever e, mais crucialmente, e saber como corrigir sua própria Redação é fundamental. A missão de alcançar a nota 1000 na redação exige não apenas a prática de escrever, mas também a capacidade de autocorreção. Este guia, é projetado para ajudar você a aprimorar essa habilidade vital, aumentando significativamente suas chances de sucesso. A importância da autocorreção A redação tem um papel crucial no ENEM, contribuindo significativamente para a pontuação final. A prática de escrever redações e corrigi-las é essencial para o desenvolvimento das habilidades necessárias para atender aos critérios de avaliação do exame. Desse modo, saber como corrigir sua própria Redação permite identificar e melhorar os erros recorrentes, além de familiarizar-se com o que os avaliadores buscam em uma redação de alto nível. Critérios de avaliação Os avaliadores do ENEM baseiam-se em cinco competências principais ao corrigir as redações. Cada competência, valendo até 200 pontos, abrange aspectos desde o domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa até a elaboração de propostas de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. Desse modo, é crucial que cada redação atenda a esses critérios para alcançar uma pontuação alta. Padrões observados na escrita Avaliar a redação segundo os padrões do ENEM envolve verificar se o texto segue a modalidade escrita formal. Além disso, compreende a proposta de redação, e se está estruturado conforme o texto dissertativo-argumentativo em prosa. Então, verifica-se a seleção, organização e a relação de informações, fatos, opiniões e argumentos de maneira coerente. Metodologia de autocorreção O método proposto para autocorreção baseia-se em responder a uma série de perguntas para cada competência, atribuindo-se pontos conforme a adequação às expectativas. Sem dúvida, Esse processo inclui verificar o domínio da linguagem formal, a compreensão e atendimento à proposta, a organização e coerência da argumentação. Então, ao final, soma-se a pontuação de cada competência para obter uma estimativa geral. Como corrigir a própria Redação: checklist de autocorreção para Redação do ENEM Avaliando a competência 1: domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa Itens Sim Não Preferi a ordem direta das frases à ordem indireta? ▢ ▢ Utilizei as vírgulas corretamente? ▢ ▢ Evitei frases muito longas? ▢ ▢ Pontuei adequadamente? ▢ ▢ Revisei meu rascunho antes de passar a limpo? ▢ ▢ Eliminei frases confusas? ▢ ▢ Eliminei frases ambíguas? ▢ ▢ Eliminei erros gramaticais? ▢ ▢ Eliminei erros de ortografia? ▢ ▢ Eliminei gírias e termos não formais? ▢ ▢ Avaliando a competência 2: compreensão da proposta de redação e aplicação de conceitos das diversas áreas de conhecimento para desenvolver o tema Itens Sim Não Li com atenção a proposta da redação? ▢ ▢ Atendi a proposta sem desviar do assunto proposto? ▢ ▢ Apliquei conceitos de outras áreas do conhecimento? ▢ ▢ Articulei o tema proposto com informações de atualidades? ▢ ▢ Apresentei argumentação? ▢ ▢ Utilizei os conceitos das outras áreas do conhecimento para fundamentar minha argumentação? ▢ ▢ Utilizei informações de atualidades para fundamentar minha argumentação? ▢ ▢ Atendi a estrutura de um texto dissertativo argumentativo em prosa? ▢ ▢ Apresentei meu raciocínio respeitando uma sequência lógica? ▢ ▢ Revisei meu rascunho de ideias para evitar repetições e verificar se estão adequadas ao tema proposto? ▢ ▢ Avaliando a competência 3: seleção, organização e relacionamento de informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista Itens Sim Não Fiz um rascunho de ideias para organizá-las de maneira lógica no meu texto? ▢ ▢ Fiz um rascunho de fatos para organizá-los de maneira lógica no meu texto? ▢ ▢ Fiz um rascunho de opiniões para selecionar as mais adequadas e fundamentá-las em meu texto? ▢ ▢ Deixei meu ponto de vista evidente no texto? ▢ ▢ Apresentei um ponto de vista articulado com os fatos apresentados? ▢ ▢ Apresentei um ponto de vista bem fundamentado? ▢ ▢ Eliminei margem para interpretação ambígua do meu posicionamento? ▢ ▢ Fiz o uso dos rascunhos de maneira adequada na construção do meu texto? ▢ ▢ Defendi meu ponto de vista com fundamento e argumentação sólida? ▢ ▢ Apresentei um posicionamento articulado com a proposta da redação e conectei com a conclusão através de uma sequência lógica? ▢ ▢ Avaliando a competência 4: conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação Itens Sim Não Fiz uma construção dos parágrafos de maneira articulada conectando um parágrafo no outro dando uma sequência lógica ao texto? ▢ ▢ Eliminei qualquer sequência de palavras e frases que estejam desconectadas de sentido entre elas (causa – consequência, temporalidade, comparação, etc)? ▢ ▢ Evitei repetições de palavras? ▢ ▢ Apresentei as ideias de maneira conectada e sequenciada? ▢ ▢ Fiz uso de sinônimos para retomar termos? ▢ ▢ Apresentei a argumentação e o ponto de vista de maneira conectada com os fatos apresentados pelo texto? ▢ ▢ Fiz uso de conectivos (portanto, entretanto, todavia, etc)? ▢ ▢ Avaliando a competência 5: elaboração de proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos Itens Sim Não Li com bastante atenção o tema proposto para poder apresentar uma conclusão adequada com a problemática apresentada? ▢ ▢ Li com atenção os textos motivadores para observar o posicionamento dos autores? ▢ ▢ Eliminei qualquer cópia de posicionamento dos textos motivadores? ▢ ▢ Defini com clareza minha posição e fiz uma conclusão relacionada com ela? ▢ ▢ Apresentei uma proposta de solução? ▢ ▢ Minha proposta de solução demonstra conhecimento de mundo? ▢ ▢ Eliminei qualquer possibilidade de minha proposta de solução parecer generalista? ▢ ▢ Apresentei uma proposta de conclusão com um ator social evidente para executá-la? ▢ ▢ Apresentei o efeito que se espera através da execução da proposta de solução apresentada? ▢ ▢ Apresentei uma proposta de solução adequada com a opinião defendida no desenvolvimento do texto e a problemática levantada na introdução? ▢ ▢ A importância da prática O caminho para a nota 1000 é contínuo e exige dedicação. Não se desanime com os primeiros resultados; use-os como

Proposta de redação A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Barreiras na implementação de medidas de segurança em aplicativos de transporte” apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Desse modo, selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista. Instruções para redação Textos motivadores Texto I Na quarta-feira (21), a Comissão de Ciência e Tecnologia (CCT) aprovou um projeto de lei. Este projeto obriga empresas de app de transporte a instalar botões de pânico nos veículos para a segurança de todos. Agora, o projeto vai para a Comissão de Transparência (CTFC) para decisão final. Portanto, o botão de pânico servirá como um alerta para condutores e passageiros sobre ameaças à segurança durante as viagens. Além disso, essa medida modifica a lei da Política Nacional de Mobilidade Urbana (Lei 12.587, de 2012). O senador Carlos Viana, autor do projeto, enfatizou a importância da segurança nos apps de transporte. Ele compreendeu a exclusão do reconhecimento facial pelo relator, Carlos Portinho, mas viu a tecnologia como uma medida simples e futura. Por outro lado, Portinho considerou a ideia de reconhecimento facial como “invasiva”. No entanto, ele sugeriu a necessidade de cadastramento prévio de condutores e clientes, com foto e documento, para aumentar a segurança. Além disso, Portinho propôs que os veículos tenham sinais distintivos, como placas luminosas, para facilitar a identificação pelos usuários. Essa medida visa melhorar a visibilidade e a confiança no serviço. Finalmente, uma emenda determina que o sinal distintivo será definido pelo próprio app ou plataformas de comunicação, garantindo a identificação adequada durante o serviço. Fonte: Agência Senado Texto II Optar por apps de transporte regulamentados eleva a segurança dos passageiros. É essencial verificar a identidade do motorista e a placa do veículo, além de compartilhar a viagem. Além disso, Alexandre Patury enfatiza o esforço do DF contra o transporte pirata. Ações preventivas visam conscientizar sobre os riscos dessa escolha, incluindo a segurança dos cidadãos. Por outro lado, o transporte pirata traz riscos. Veículos sem inspeção e motoristas sem verificação aumentam a chance de problemas. Ademais, no transporte pirata, a cobertura de seguro é muitas vezes inadequada, expondo os passageiros a riscos. Finalmente, o risco de crimes aumenta sem um registro formal de viagens. Desrespeitar leis de trânsito resulta em penalidades severas. Fonte adaptada: Agência Brasília. Texto III O acidente com Rodrigo Mussi expôs a realidade dos motoristas de app. Portanto, um motorista relatou jornadas de 60h semanais por R$3 mil, evidenciando a exaustão. Além disso, o caso destaca a precariedade das condições de trabalho. Desse modo, surge a necessidade urgente de discussão sobre regulamentação e proteção desses profissionais. Por fim, a segurança de passageiros e motoristas depende de medidas imediatas para melhorar o ambiente de trabalho. Fonte adaptada: Garagem360. Texto IV Fonte: Correio Braziliense Repertórios para o tema de redação sobre barreiras na implementação de medidas de segurança em aplicativos de transporte Atualidades: Livros: Clássico da Literatura: Filmes: Séries: Por fim, agora que você está bem informado sobre todos os aspectos a respeito do tema da redação sobre “Barreiras na implementação de medidas de segurança em aplicativos de transporte”, que tal colocar seus conhecimentos em prática? Ao acessar o nosso site, você terá a oportunidade de ter sua redação corrigida pela mais renomada e eficiente plataforma de correção do Brasil.

Cada detalhe do nosso cotidiano pode se transformar em um rico repertório sociocultural, essencial para enriquecer nossas redações. Por isso, vamos mostrar como três séries atuais, que estão em alta, podem ser excelentes repertórios para usar na sua redação. Aquilo que você assiste pode, sim, se tornar um trunfo em sua escrita. Preparado para transformar o entretenimento em conhecimento aplicável e conhecer três séries atuais para usar na redação? Prove que a cultura pop atual é um excelente repertório para usar na redação. 1 – “Donzela” como repertório sociocultural na Redação ✍️🎥 Sinopse de “Donzela” Millie Bobby Brown brilha em ‘Donzela’, interpretando Elodie. Ou seja, essa jovem, desafiada a proteger seu povo, demonstra astúcia e coragem. Além disso, sob a direção de Juan Carlos Fresnadillo, a obra nos leva a uma aventura intensa. Dessa forma, a trama ultrapassa os clichês dos contos de fadas, promovendo uma experiência única. Temas sociais Autonomia Feminina Em “Donzela”, a narrativa se desdobra em torno da sobrevivência de Elodie, que, desafiando expectativas, luta por sua liberdade. Assim, o filme ilustra a força e a autonomia feminina. Portanto, na redação, é crucial discutir a significância desses temas, tomando “Donzela” como exemplo emblemático do enfrentamento feminino aos desafios sociais. A complexidade das relações Familiares A relação entre Elodie e sua madrasta, Lady Bayford, destaca a complexidade dos laços familiares, indo além do binômio bem e mal. Na redação, explore as dinâmicas familiares modernas e como elas se refletem em contextos sociais mais amplos, contrastando com representações tradicionais. A percepção da nobreza e liderança O casamento arranjado de Elodie com o príncipe Henry aborda temas de poder, liderança e as obrigações da nobreza perante seu povo. Na redação, analise a responsabilidade dos líderes em decisões que afetam a coletividade, utilizando o filme como metáfora para discussões sobre ética e governança. Modelo de Introdução Tema: A necessidade de ampliar a representatividade feminina no cenário político para alcançar a igualdade social. O filme ‘Donzela’, exibido pela Netflix, Elodie personifica a autonomia feminina ao tomar as rédeas de sua própria história, destacando a importância da representatividade feminina para a conquista da igualdade social. Contudo, o cenário político atual evidencia uma significativa sub-representação das mulheres, refletindo o legado histórico de desigualdades e a contínua negligência governamental em promover espaços equitativos. Esse contexto sublinha a necessidade urgente de ações concretas para garantir que as mulheres ocupem posições de liderança e decisão, desafiando as estruturas tradicionais e contribuindo para uma sociedade mais justa e inclusiva. 2- “Bom Dia, Verônica” como repertório sociocultural na redação Sinopse de “Bom Dia, Verônica” “Bom Dia, Verônica” acompanha a policial Verônica Torres. Nesse sentido, no cerne da trama, ela se vê imersa em uma investigação perturbadora, a qual descortina segredos chocantes e corrupção. Além disso, com suas reviravoltas intensas, a série desafia os limites da justiça. Então, Verônica se depara com dilemas morais significativos, explorando a complexidade da ética e da luta contra o crime. Temas sociais Violência Doméstica A série mergulha nas dinâmicas complexas dos relacionamentos abusivos, evidenciando a violência física e psicológica que as vítimas enfrentam. Isso porque, Janete, uma das personagens, representa um caso emblemático de uma mulher presa em um casamento abusivo. Proteção à Infância “Bom Dia, Verônica” aborda a proteção de crianças e adolescentes diante de situações de abuso e negligência. Nesse sentido, Verônica enfrenta casos envolvendo menores, levantando questões sobre a importância da intervenção e do suporte social. Abuso Virtual A série também discute o abuso virtual e suas consequências, destacando como a tecnologia pode ser utilizada como ferramenta para cometer crimes. Afinal, Verônica enfrenta desafios ao investigar casos de cyberbullying e exposição indevida na internet. Impunidade e Justiça Ao abordar crimes hediondos e a corrupção no sistema jurídico, “Bom Dia, Verônica” levanta questões sobre impunidade e a busca por justiça. A série revela as falhas do sistema e a luta de Verônica para garantir que os culpados sejam responsabilizados. Moralidade e Ética Profissional Em meio a dilemas éticos e morais, “Bom Dia, Verônica” questiona os limites da conduta profissional e a responsabilidade dos agentes da lei. Verônica se vê confrontada com escolhas difíceis que colocam em jogo sua integridade e sua consciência. Modelo de Introdução: Proteção à Infância A série “Bom Dia, Verônica”, disponível na Netflix, aborda a proteção de crianças e adolescentes diante de situações de abuso e negligência. Verônica enfrenta casos envolvendo menores, levantando questões sobre a importância da intervenção e do suporte social. De forma análoga no Brasil, diversas crianças e adolescentes passam por essas situações, uma vez que a persistência do abuso em crianças e adolescentes é recorrente. Nesse sentido, isso ocorre tanto pela negligência governamental quanto pela omissão familiar. 3 – Como usar a série “Berlim” como repertório sociocultural na redação 🎬 Sinopse de “Berlim” Em “Berlim”, derivado de “La Casa de Papel”, o carismático ladrão volta com planos que colocam o amor e a ética em cheque. Afinal, a série navega por tramas de roubo em Paris, isto é, destacando dilemas éticos, paixões ardentes, e a complexidade das relações humanas dentro de um contexto criminoso. Temas sociais Desigualdade Social “Berlim” toca no problema da desigualdade social ao mostrar personagens que recorrem ao crime como forma de contestação ao sistema. Portanto, pode-se discutir como a desigualdade contribui para ciclos de pobreza e criminalidade. Ética e Moralidade Por outro lado, a série expõe dilemas éticos enfrentados pelos personagens ao escolherem entre o amor, a lealdade e suas ambições. Isso abre espaço para debater a moralidade de suas ações em contextos extremos. Violência e Crime Ademais, Berlim e sua equipe engajam-se em atividades criminosas, refletindo sobre a violência como meio de alcançar objetivos. Pode-se analisar as consequências da romantização do crime e seu impacto na sociedade. A influência da mídia Em seguida, “Berlim” mostra como os personagens utilizam a mídia para moldar a percepção pública, trazendo à tona a discussão sobre o poder da mídia na sociedade contemporânea e seu papel na formação de opinião. Amor versus Dever Por fim, a série explora o conflito entre o dever

Com a constante evolução da sociedade e a implementação de novas leis, é fundamental ficar atento às atualidades, especialmente aquelas que se tornam tema do Enem. Ao longo dos anos, diversas legislações recentes coadjuvaram como temas ou subtemas nas questões do Exame Nacional do Ensino Médio. Sem dúvida, neste artigo, exploraremos algumas das Atualidades que podem ser tema do Enem 2024, servindo como um guia para os estudos e preparação dos candidatos. Quais são os assuntos mais falados na atualidade? 🚫 Criminalização do Bullying e Cyberbullying A Lei 4.224/21 marca um passo importante na luta contra o bullying e cyberbullying, classificando-os como crimes hediondos. Nesse sentido, esse movimento reforça a necessidade de proteger a saúde mental dos jovens e a segurança na internet. 📋 Lei 14.626 de 2023 Essa legislação promove a inclusão, estabelecendo atendimento prioritário para pessoas com transtorno do espectro autista. 🩸 Farmácia Popular oferece absorventes gratuitos Combatendo a desigualdade social, essa iniciativa proporciona absorventes gratuitos a pessoas em situação de vulnerabilidade, isto é, abordando temas de saúde menstrual. 💊 Lei de Alerta em Medicamentos Com a Lei 14.806/24, busca-se promover a integridade no esporte através de alertas em rótulos de medicamentos sobre substâncias proibidas pelo Código Mundial Antidoping. ✊ Feriado Nacional da Consciência Negra A transformação do Dia da Consciência Negra em feriado nacional, pela Lei 14.759, ou seja, estimula o debate sobre racismo estrutural e celebra a cultura afro-brasileira. Fita de girassóis como símbolo de identificação A Lei 14.624/23 introduz a fita com girassóis para identificar pessoas com deficiências ocultas, já que promove a conscientização e o respeito às diversidades. Quais são os temas da atualidade para redação? A seguir, apresentamos uma tabela com 20 possíveis temas de redação inspirados nas leis e atualidades discutidas, preparando você para o Enem e outros vestibulares. Nº Tema de Redação 1 A criminalização do bullying e seu impacto na sociedade 2 Inclusão social e acessibilidade: avanços e desafios 3 Saúde menstrual como questão de saúde pública 4 A ética no esporte frente ao doping 5 Reflexões sobre o Dia da Consciência Negra 6 A invisibilidade das deficiências ocultas 7 O papel da legislação na proteção da saúde mental 8 Desigualdades sociais e a importância do acesso a insumos básicos 9 O impacto do bullying virtual na saúde dos jovens 10 A importância da inclusão do autista na sociedade 11 Direitos e desafios das pessoas com mobilidade reduzida 12 A importância da doação de sangue na sociedade 13 Discussão sobre a acessibilidade em serviços públicos 14 Políticas públicas para a saúde da mulher 15 A luta contra o racismo estrutural no Brasil 16 A importância da representatividade negra na sociedade 17 Discussões sobre a identidade e cultura afro-brasileira 18 Acessibilidade e reconhecimento das deficiências ocultas 19 O papel do esporte na promoção da ética e saúde 20 A legislação como ferramenta de mudança social Como falar da atualidade na redação? Incorporar as leis recentes como suporte argumentativo na redação do Enem pode enriquecer seu texto, oferecendo embasamento sólido para suas ideias. Desse modo, seja introduzindo o assunto na introdução ou utilizando-o como comprovação no desenvolvimento, é crucial articular esses conhecimentos de forma coesa e pertinente ao tema proposto. Ver essa foto no Instagram Uma publicação compartilhada por Redação Online (@redacaonline) Por fim, estar por dentro das atualidades que podem ser tema do Enem 2024, principalmente das leis recentes. Esses temas não só refletem questões relevantes da nossa sociedade, como também podem ser utilizados para construir argumentações fortes e consistentes. Então, e lembre-se, se você deseja treinar e aprimorar suas habilidades de escrita, nossa plataforma oferece mais de 400 temas para você praticar e alcançar excelentes resultados. Não deixe de acessar e preparar-se para o Enem 2024!

Proposta de redação A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Impactos da pobreza menstrual na educação de meninas” apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Desse modo, selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista. Instruções para redação Textos motivadores sobre impactos da pobreza menstrual Texto I A pobreza menstrual é a falta de acesso a insumos menstruais (absorventes, tampões, coletores menstruais, calcinhas menstruais), e também se refere à falta de informação sobre menstruação, assim como a falta de infraestrutura adequada para o manejo da higiene menstrual. “Através do relatório, identificamos que várias meninas não iam para a escola porque estavam menstruadas. A pobreza menstrual é um tema silencioso, porque vem carregado de tabus e preconceitos. As pessoas têm vergonha de falar que estão passando por uma necessidade básica, que é a garantia de produtos e condições para uma adequada gestão menstrual”, explica Rayanne. Segundo ela, esse olhar ganhou força na pandemia, quando organizações e instituições se mobilizaram para a entrega de kits de higiene para as mãos e cestas básicas, e as pessoas perguntavam discretamente se tinha absorvente: “Como se fosse algo ilícito. Percebemos uma problemática. Era preciso olhar com uma atenção de política pública e entender que essas pessoas são violadas da dignidade menstrual, não têm acesso a insumos e serviços.” Fonte: Gshow Texto II Os ODSs 5 e 6 da Agenda 2030 contemplam, respectivamente, a igualdade de gênero, assim como a água potável e o saneamento básico, como Direitos Humanos. Em seguida, a relação entre eles foi foco da 33ª Sessão da Assembleia Geral do Conselho de Direitos Humanos das Nações Unidas, ocorrida em 2016. Ademais, o texto também menciona a menstruação estigmatizada e a decorrente pressão para o abandono escolar após a menarca, e é enfático ao afirmar que “o direito humano à água e saneamento inclui o direito de todos a produtos de higiene menstrual seguros e acessíveis. Portanto, devem ser subsidiados ou providos gratuitamente quando necessário” (OHCHR, 2020, p.10, tradução livre da autora) Fonte: Movimento Mulher Texto III sobre pobreza menstrual Segundo relatório feito pelo Fundo de População das Nações Unidas junto ao UNICEF, cerca de 321 mil meninas não possuem banheiros em condições de uso em suas escolas. Além disso, das 60 milhões de pessoas que menstruam no país, 15 milhões não têm acesso a produtos adequados de higiene menstrual, ou seja, uma em cada quatro pessoas não apresenta condições de obter absorventes higiênicos. “Quando falamos de infraestrutura, 17% das meninas de até 19 anos não apresentam acesso à rede geral de distribuição de água e 4 milhões de meninas frequentam escolas com privação de pelo menos um fator básico para a higiene”, adiciona Mônica. Fonte: Jornal USP Texto IV Fonte: CNN Repertórios para o tema de redação sobre pobreza menstrual Documentário: “Absorvendo o Tabu” – Um olhar sobre como a falta de acesso a produtos de higiene menstrual afeta a vida, a educação e a saúde das mulheres em diferentes culturas. Livro: “Segredos de Alice” – uma narrativa que mergulha nas vivências de mulheres em contextos de vulnerabilidade. Filme: “Pad Men” – baseado em uma história real, este filme aborda a jornada de um homem que decide fabricar pads sanitários de baixo custo para mulheres de sua comunidade na Índia. Atualidades sobre os impactos da pobreza menstrual A luta contra a pobreza menstrual no Brasil O Governo Federal implementou uma iniciativa por meio do Programa Farmácia Popular para fornecer absorventes gratuitos, combatendo a pobreza menstrual e promovendo a dignidade menstrual. Além disso, Beneficiários incluem estudantes da rede pública de baixa renda, pessoas em situação de rua, e indivíduos no sistema prisional. Saiba mais em: governo federal lança campanha de orientação sobre programa de distribuição gratuita de absorventes Argumentos para sobre impactos da pobreza menstrual Argumento 1: negligência governamental Argumento 2: desigualdade social Por fim, agora que você está bem informado sobre todos os aspectos a respeito do tema da redação sobre “Impactos da pobreza menstrual na educação de meninas”, que tal colocar seus conhecimentos em prática? Ao acessar o nosso site, você terá a oportunidade de ter sua redação corrigida pela mais renomada e eficiente plataforma de correção do Brasil.

Primeiramente, ao celebrarmos o Dia Internacional da Mulher, ressaltamos não apenas a importância da luta pela igualdade de gênero, mas também o poder transformador das mulheres que marcaram a história e continuam a inspirar mudanças na sociedade contemporânea. Nesse sentido, selecionamos figuras femininas emblemáticas, cujas trajetórias e legados podem servir de repertório sociocultural enriquecedor para redações do Enem, ou seja, ilustrando a capacidade de resistência, inovação e liderança femininas em diversas esferas da vida, por isso vamos usar as mulheres como repertório. Mulheres como repertório: contexto histórico O Dia Internacional da Mulher, comemorado em 8 de março, tem suas raízes em uma série de eventos sociais, políticos e econômicos no final do século XIX e início do século XX, que buscavam, sobretudo, melhorar as condições de trabalho e reconhecer os direitos das mulheres. Além disso, a data é uma homenagem às mais de 100 mulheres que morreram em um incêndio na fábrica Triangle Shirtwaist em Nova York, em 1911, um evento que desencadeou mudanças significativas nas leis trabalhistas. Movimentos marcantes Por outro lado, a origem do Dia Internacional da Mulher está ligada a protestos femininos que ocorreram em Nova York, à II Conferência Internacional das Mulheres Socialistas em 1910, ao trágico incêndio em 1911, e ao movimento feminino russo contra a guerra em 1917. Dessa forma, esses eventos foram cruciais para a consolidação da data como um símbolo da luta feminina. Mulheres como repertório: 8 mulheres para usar na redação Apresentamos oito mulheres inspiradoras que podem ser utilizadas como repertório sociocultural em suas redações, isto é, destacando suas contribuições em diferentes áreas e os temas sociais relacionados às suas vidas e obras. 1. Carolina Maria de Jesus Carolina Maria de Jesus foi uma escritora brasileira que viveu grande parte de sua vida na favela do Canindé, em São Paulo. Além disso, ela ganhou notoriedade com a publicação de “Quarto de Despejo”, um diário que retrata o cotidiano de pobreza extrema. Temas sociais: suas obras abordam a vida nas favelas, a luta pela sobrevivência, o racismo, bem como a desigualdade social. 2. Conceição Evaristo Conceição Evaristo foi recentemente anunciada como a mais nova imortal da Academia Mineira de Letras, sem dúvida, reconhecimento por sua contribuição única à literatura brasileira. Temas sociais: desigualdade racial; representatividade negra; feminismo negro; resistência à discriminação; como também direitos humanos. 3. Sueli Carneiro Sueli Carneiro é uma filósofa, escritora e ativista do movimento social negro no Brasil. Ademais, ela também é Fundadora do Geledés – Instituto da Mulher Negra, bem como uma das principais vozes do feminismo negro no país. Temas sociais: racismo, feminismo negro, direitos humanos. A obra e a vida de Sueli Carneiro são fundamentais para entender a luta contra o racismo e o sexismo no Brasil, promovendo a igualdade e justiça social. 4. Lilia Moritz Schwarcz Lilia Moritz Schwarcz é uma antropóloga, historiadora e professora universitária brasileira. Ela é conhecida por suas obras que exploram a história do Brasil, com foco especial na questão racial, a construção da identidade nacional e o período monárquico. Temas sociais: racismo, identidade nacional, monarquia no Brasil. Nesse sentido, suas pesquisas podem ser usadas para discutir como a história é construída e a importância de reconhecer a diversidade e complexidade do passado brasileiro. 5. Frida Kahlo Pintora mexicana conhecida por seus retratos, autorretratos e obras inspiradas pela natureza e artefatos do México. A obra de Frida é celebrada por sua representação intransigente e pessoal da forma feminina, explorando temas como identidade, pós-colonialismo, gênero, classe e raça na sociedade mexicana. Temas sociais: empoderamento feminino, superação de adversidades, expressão da identidade cultural e pessoal. Frida Kahlo se tornou um ícone do feminismo e da arte, com sua vida e obra inspirando gerações a expressar suas verdades autênticas. 6. Rita Lee Rita Lee foi uma das maiores ícones do rock brasileiro, conhecida por sua irreverência, talento como compositora e performances carismáticas. Todavia sua obra abrange diversas fases e estilos musicais. Temas sociais: direitos das mulheres, críticas sociais e políticas, liberdade de expressão e o questionamento de padrões sociais e de comportamento. 7. Marta Jogadora de futebol brasileira, frequentemente considerada a melhor jogadora de futebol feminino de todos os tempos. Dessa forma, Marta é conhecida por sua incrível habilidade técnica, visão de jogo e capacidade de marcar gols. Ademais, ela foi eleita seis vezes a Jogadora do Ano pela FIFA. Temas sociais: igualdade de gênero no esporte, desenvolvimento do futebol feminino, representatividade feminina. Outrossim, Marta simboliza a luta por reconhecimento e igualdade no esporte feminino. 8. Emília Ferreiro Psicóloga argentina e uma das maiores expoentes na psicogênese da língua escrita, conhecida por seu trabalho sobre como as crianças aprendem a ler e escrever. Além disso, seus estudos revolucionaram os métodos de alfabetização, uma vez que influencia significativamente a pedagogia em toda a América Latina. Temas sociais: alfabetização, desenvolvimento cognitivo infantil, construtivismo. Exemplo de mulheres na redação Hannah Arendt (Filosofia Política) foi uma filósofa política alemã de origem judaica, reconhecida como uma das pensadoras mais influentes do século XX. Como usar na redação: desse modo, as ideias de Hannah Arendt podem ser usadas em redações para discutir como a falta de reflexão e a tendência a não assumir a responsabilidade pelos próprios atos podem levar a atitudes cruéis e desumanizadoras. Argumentos relacionados: sem dúvida, individualismo, narcisismo, egocentrismo, crueldade social, conformidade, falta de reflexão crítica, bem como a banalização. Exemplo de desenvolvimento 2 Em uma segunda análise, a alienação social contribui para a persistência da disparidade no acesso ao cinema. A filósofa alemã Hannah Arendt, em “Banalidade do Mal”, refletiu sobre o resultado do processo de massificação da sociedade, o qual forma os indivíduos incapazes de realizar julgamentos morais, tornando-se alienados e aceitando as situações sem questionar. O pensamento da filósofa está relacionado ao contexto de alienação da sociedade brasileira no qual os sujeitos sociais se calam diante das questões que prejudicam grupos menos favorecidos, desconsiderando a importância de determinados recursos, como acesso ao cinema, para o cumprimento de direitos sociais. Nesse contexto, é essencial superar esses paradigmas que prejudicam diversos indivíduos.Caroline Baptista (

A prova de redação da FUVEST é uma etapa decisiva para os candidatos que desejam ingressar na Universidade de São Paulo (USP), uma das mais prestigiadas instituições de ensino superior do Brasil. Para os professores, o desafio está em orientar seus alunos de maneira eficaz, preparando-os para alcançar um desempenho exemplar nessa prova. Pensando nisso, elaboramos este guia de como corrigir a Redação da FUVEST, uma vez que visa auxiliar professores a aprimorarem suas técnicas de avaliação. Leia também: o guia completo para dominar a escrita em vestibulares Como é a redação da Fuvest? A FUVEST, porta de entrada para a Universidade de São Paulo (USP), ou seja, exige dos candidatos redações que superem o simples domínio da língua portuguesa. Nesse sentido, é necessário demonstrar capacidade crítica, profundidade nas argumentações e uso adequado de referências. Para isso, os textos não podem ter menos de 20 linhas e devem possuir títulos, sendo que nenhum dos aspectos avaliados pode ser zerado. Além disso, a redação deverá ser, obrigatoriamente, uma dissertação, na qual se espera que o candidato demonstre capacidade de mobilizar conhecimentos e opiniões, argumentar coerentemente e expressar-se de modo claro, correto e adequado. Desse modo, na correção da redação, serão avaliados três aspectos (Tipo de Texto e abordagem do Tema, Estrutura e Expressão) que somam nota 10. Aspectos avaliados na correção A correção da redação da FUVEST se concentra em três aspectos principais: Dessa forma, cada um desses aspectos é crucial para a construção de uma redação de qualidade, isto é, refletindo o entendimento do candidato sobre o tema proposto e sua habilidade em comunicar suas ideias de forma clara e estruturada. Assista este vídeo da professora Chay sobre a redação da Fuvest: Grade de correção detalhada Dessa forma, apresentamos os critérios detalhados para cada aspecto avaliado, organizados em tabelas para facilitar a compreensão e aplicação por parte dos professores. A. Desenvolvimento do tema e organização Nível Critérios 0 Fuga total do tema ou do tipo textual, ou seja redação anulada. 0,5 Desvio ou ampliação do tema. Pouca consideração da interlocução. Texto sem tese clara. 1,0 Cópia da coletânea ou articulação rudimentar. Ponto de vista objetivo, porém fraco. 1,5 Desenvolvimento parcial do tema. Paráfrase da coletânea, como também estrutura dissertativa perceptível. 2,0 Bom desenvolvimento do tema. Tese mal construída, bem como tentativa de argumentação. 2,5 Consideração e bom uso da coletânea. Tese clara e bem construída. Desenvolvimento limitado. 3,0 Muito bom desenvolvimento. Tese madura e original, bem como argumentos consistentes. 3,5 Excelente desenvolvimento com ponto de vista crítico, já que usa de referências intelectuais externas. 4,0 Argumentação e interpretação competentes e originais, como também a tese substancial e autorais. B. Coerência dos argumentos e articulação Nível Critérios 0 Incoerência completa. Redação anulada. 0,5 Texto caótico, sem conexão entre os parágrafos. 1,0 Estrutura precária, problemas no uso de coesivos. 1,5 Estrutura falha, tentativa de argumentação. Presença de incoerência externa. 2,0 Problemas pontuais de articulação. Mas a estrutura textual respeita a ordem dissertativa. 2,5 Boa articulação de argumentos, já que tem estrutura logicamente formulada. 3,0 Excelente domínio dos recursos de coesão e coerência. Portanto, uma estrutura transparente e segura. C. Correção gramatical e adequação vocabular Nível Critérios 0,5 Uso precário da norma culta, ou seja, muitas construções inadequadas. 1,0 Muitos problemas gramaticais graves, como também uso excessivo de clichês. 1,5 Alguns desvios gramaticais e imprecisões lexicais, bem como falta de clareza. 2,0 Bom uso da norma culta, com poucos desvios. Todavia, ainda pode melhorar. 2,5 Bom domínio vocabular. Uso adequado da pontuação. Ou seja, insegurança linguística. 3,0 Domínio pleno da norma culta. Isto é, quase nenhuma transgressão gramatical. Por fim, o aprimoramento na correção de redações exige dos professores um entendimento profundo dos critérios de avaliação e a capacidade de transmitir esses conhecimentos aos alunos. Agora que você já sabe como corrigir a Redação da FUVEST esperamos facilitar esse processo, contribuindo para a preparação eficaz dos estudantes para esse vestibular. Portanto, lembre-se, a prática constante e o feedback construtivo são essenciais no desenvolvimento das habilidades de escrita dos alunos. Para mais recursos e apoio nesse processo educacional, não deixe de acessar nossa plataforma.

Proposta de redação A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Desafios no combate à epidemia de dengue no Brasil” apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Desse modo, selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista. Instruções para redação Textos motivadores Texto I A dengue faz parte de um grupo de doenças denominadas arboviroses, que se caracterizam por serem causadas por vírus transmitidos por vetores artrópodes. No Brasil, o vetor da dengue é a fêmea do mosquito Aedes aegypti (significa “odioso do Egito). Além disso, os vírus dengue (DENV) estão classificados cientificamente na família Flaviviridae e no gênero Flavivirus. Até o momento são conhecidos quatro sorotipos – DENV-1, DENV-2, DENV-3 e DENV-4 –, que apresentam distintos materiais genéticos (genótipos) e linhagens. No Brasil, a primeira epidemia documentada clínica e laboratorialmente ocorreu em 1981-1982, em Boa Vista (RR), causada pelos sorotipos 1 e 4. Logo, após quatro anos, em 1986, ocorreram epidemias atingindo o estado do Rio de Janeiro e algumas capitais da região Nordeste. Desde então, a dengue vem ocorrendo de forma continuada (endêmica), intercalando-se com a ocorrência de epidemias, geralmente associadas à introdução de novos sorotipos em áreas indenes (sem transmissão) e/ou alteração do sorotipo predominante, ou seja, acompanhando a expansão do mosquito vetor. Fonte adaptada: Gov.br Texto II O Brasil passou de 1 milhão de casos (prováveis e confirmados) de dengue em 2024. Segundo dados do Painel de Arboviroses do Ministério da Saúde desta quinta-feira (29), o país registrou 1.017.278 casos nas primeiras oito semanas deste ano. No mesmo período do ano passado, o Brasil tinha 207.475 casos. Dessa forma, até o momento, 214 mortes foram confirmadas desde janeiro e 687 seguem em investigação. Infelizmente, em 2023, foram 149 óbitos entre as semanas 01 e 08. Fonte: G1 Texto III sobre dengue A dengue persiste como um considerável desafio para a saúde pública brasileira ao longo dos anos. Indo direto ao ponto, qual a forma eficaz para combatê-la? Por outro lado, o desafio da dengue no Brasil demanda uma abordagem multifacetada, englobando tanto ações governamentais quanto a participação ativa da comunidade. Em seguida, a primeira etapa envolve a conscientização sobre a importância de eliminar os criadouros do Aedes aegypti, vetor da doença. Além disso, esforços coletivos e individuais são fundamentais para reduzir os focos de reprodução do mosquito, isto é, especialmente em áreas residenciais e públicas. Adicionalmente, o cenário é complicado por fatores ambientais como o aquecimento global, que amplia o alcance dos mosquitos e acelera a transmissão do vírus. Nesse sentido, o aumento da resistência do mosquito aos inseticidas complica ainda mais o cenário, isto é, exigindo estratégias inovadoras para o controle vetorial. Por outro lado, a vacinação surge como um recurso promissor, embora não seja uma solução definitiva devido à complexidade dos quatro sorotipos do vírus da dengue. Assim, a combinação de medidas preventivas, educativas e a vacinação direcionada aos grupos mais vulneráveis constitui a estratégia mais eficaz atualmente disponível. Finalmente, os desafios impostos pelos diferentes sorotipos do vírus e sua capacidade de mutação reforçam a necessidade de vigilância contínua e pesquisa. Desse modo, a compreensão aprofundada da dinâmica viral é crucial para o desenvolvimento de estratégias eficazes de prevenção e tratamento, ou seja, marcando um caminho em direção ao controle efetivo da dengue no Brasil. Fonte adaptada: Fio Cruz Texto IV Fonte: Senado Repertórios para o tema de redação sobre combate à epidemia de dengue no Brasil Livros sobre o combate à epidemia de dengue no Brasil “Ensaio sobre a Cegueira”, de José Saramago – neste romance, uma cidade é atingida por uma epidemia de cegueira, uma vez que revela aspectos sombrios da natureza humana e a fragilidade das estruturas sociais diante de crises sanitárias. Filmes e Séries Filme 1: “Contágio” (2011) – este filme mostra os efeitos devastadores de uma pandemia global, ou seja, destacando a importância da prevenção, da cooperação e da resposta governamental em situações de crise de saúde pública. Filme 2: “Cidade de Deus” (2002) – Ambientado em uma favela do Rio de Janeiro, o filme aborda questões sociais e estruturais que contribuem para a propagação de problemas de saúde, como a dengue, em comunidades vulneráveis. Série: “3%” (2016-2020) – A série apresenta uma sociedade futurista dividida entre privilegiados e desfavorecidos, explorando temas de desigualdade, de poder e de responsabilidade coletiva. Leis e acordos sobre combate à epidemia de dengue no Brasil Argumentos para o tema sobre combate à epidemia de dengue no Brasil Argumento 1: negligência governamental Argumento 2: individualismo Por fim, agora que você está bem informado sobre todos os aspectos a respeito do tema da redação sobre combate à epidemia de dengue no Brasil, que tal colocar seus conhecimentos em prática? Ao acessar o nosso site, sem dúvida, você terá a oportunidade de ter sua redação corrigida pela mais renomada e eficiente plataforma de correção do Brasil.