Os impactos do fanatismo para o indivíduo e a sociedade | Tema de redação
Professora Margarete
03 de janeiro de 2023
5 min de leitura
Você viu o título deste artigo e já pensou naquelas pessoas que discutem por política ou por futebol, não é mesmo? Mas será que você não é fanático por alguma banda musical?
Tem fanatismo pra todo mundo, cada um com suas consequências. Assim, é sobre isso que queremos pensar hoje.
Desse modo, eia os surpreendentes textos abaixo e escreva uma dissertação argumentativa sobre o tema “os impactos do fanatismo para o indivíduo e a sociedade”. Esse é um treino para o Enem, então, acrescente propostas de intervenção.
Alguém poderá argumentar, com aparente razão, que o fanatismo racista de Hitler, ou o fanatismo ideológico de Stalin também provocaram milhões de sacrifícios humanos [comparado ao fanatismo religioso]. Vejo, contudo, muito do fanatismo religioso entre os seguidores desses líderes, que os tinham como verdadeiros deuses. A verdade dos nazistas era dogmática, não racional.
Do contrário, como entender que um povo tão evoluído culturalmente como o alemão pudesse ter aceitado nas ideias nazistas que ensinavam que o mais idiota dos loiros de olhos azuis, só por ser ariano (seja lá o que isto possa significar) era de uma “raça” superior a, por exemplo, Albert Einstein, um judeu? O mesmo pode-se dizer dos seguidores de Stalin, que duvidaram durante décadas da imensidão dos seus crimes em nome de um socialismo altamente discutível.
Adaptado de blog editora contexto
O problema [do fanatismo] surge quando tal admiração atinge um ponto em que o fã não consegue tolerar aquilo que é diferente ou antagônico a seu objeto de fanatismo. “Preciso anular as outras bandas, as outras pessoas que discordam de mim, e acabo reforçando aquele pensamento de que a minha banda é melhor. Ao anular o diferente, eu vou cada vez mais fechar esse ciclo de mesmice, reforçando minhas próprias crenças”, exemplifica psicólogo Thiago Marques
À exemplo disso, podemos citar a rixa existente entre os fandoms army e blink, grupos de fãs das bandas sul-coreanas BTS e Blackpink, respectivamente. Assim, Os dois grupos se atacam frequentemente nas redes sociais, dirigindo comentários ofensivos uns aos outros. Essa relação deve-se à competitividade, pelo fato das duas bandas, atualmente, serem as mais populares do cenário do K-Pop. Os integrantes das próprias bandas nunca pronunciaram-se negativamente uns contra os outros, mas seus fãs acreditam que as ofensas são um modo de demonstrar qual banda é melhor.
Outras características prejudiciais que se manifestam em indivíduos com comportamentos fanáticos, segundo o psicólogo, são os pensamentos obsessivos, ciúmes, ideias delirantes e ciclos de pensamento que sempre levam a um determinado objeto de sacramentalização.
Fonte: web cache google
Fonte: cenpah
O último sábado foi um dia de muita festa para os palmeirenses com a vitória do verdão, por 1 a 0, na final da Libertadores. Mas, apesar da alegria que gerou muita comemoração, o saldo dessa conquista foi negativo e triste para alguns torcedores. Em São Paulo, Leonardo Souza Ceschini, de 34 anos, foi preso em flagrante após esfaquear e matar a esposa, Érica Fernandes Ceschini, durante uma discussão motivada por conta do título conquistado pelo Palmeiras.
A polícia militar foi acionada por vizinhos e, quando chegou ao local, encontrou a mulher caída no chão da cozinha. Ela foi atendida, mas não resistiu aos ferimentos. “O motivo de tudo foi desavenças devido a cada um ser torcedor de um time de futebol diferente, observando a final da Taça Libertadores da América: ela palmeirense, ele corintiano”, descreve o boletim de ocorrência.
Fonte: noticias r7
“O fanatismo é a única forma de vontade que pode ser incutida nos fracos e nos tímidos.”
(Friedrich Nietzsche)
vídeo – Luiz Hanns é psicólogo e detalha como são as pessoas fanáticas sobre política.
filme – “O experimento de aprisionamento de Stanford” é produção de 1971; ele conta um experimento real da Universidade Stanford, EUA para se compreender o fanatismo de grupos.
reportagem – no país do futebol é bem comum o fanatismo do pai atingir o filho… veja alguns casos.
entrevista – O psiquiatra Fernando Neves, da Faculdade de Medicina da UFMG, explica tudo sobre as consequências físicas do fanatismo (sim, tem consequências físicas!).
vídeo – um trabalho interessante sobre o fanatismo no mundo dos ídolos musicais, feito pelo pessoal da Universidade Metodista.
notícia – um fanatismo por futebol pode dar boa coisa? às vezes parece que sim – veja o caso do jogador Filipe Luis.
vídeo – outro psiquiatra, desta vez o dr. Luiz Pedroso detalha mais as consequências mentais do fanatismo.
Ótimo tema o que escolhemos para hoje: ele pode cair na prova de redação do Enem. Por isso é bom entender mais a fundo os impactos do fanatismo para o indivíduo e a sociedade.
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A prova de redação da Unicamp 2026, aplicada neste último domingo (30), rapidamente se tornou um dos assuntos mais comentados entre estudantes e especialistas. Isso aconteceu porque, logo na abertura do enunciado, os candidatos se depararam com duas propostas extremamente atuais, socialmente relevantes e que exigiam, sem dúvida, um nível elevado de leitura crítica e domínio dos gêneros textuais. Ambos os temas tratavam de fenômenos que atravessam o cotidiano brasileiro: de um lado, a expansão da chamada “machosfera”, universo digital marcado por discursos de ódio e radicalização masculina; de outro, a importância histórica da CLT e dos direitos trabalhistas, que estruturam a cidadania social no país. Além de surpreender, as propostas reforçaram uma tendência que a Unicamp vem consolidando ao longo dos últimos anos: a de cobrar temas ancorados em debates contemporâneos, que permitem ao estudante demonstrar conhecimento de mundo, repertório sociocultural e capacidade de argumentar de maneira crítica. Por essa razão, compreender o que foi solicitado torna-se essencial para quem deseja não apenas revisar seus acertos, mas também se preparar com estratégia para a edição de 2027. O que caiu na redação da Unicamp 2026? Os candidatos encontraram duas propostas distintas e deveriam escolher apenas uma. Ambas tinham em comum a profundidade temática e a necessidade de observar rigorosamente o gênero textual solicitado. Tema 1 — A expansão da machosfera e o discurso de ódio contra mulheres A primeira proposta exigia um depoimento pessoal narrativo-argumentativo. O estudante precisava narrar um episódio testemunhado em ambientes digitais ligados à machosfera — incluindo grupos incel e redpill — e, a partir disso, refletir criticamente sobre os riscos e consequências dos discursos de ódio contra mulheres. Isso significa que o candidato não podia apenas narrar, mas articular uma experiência verossímil com uma análise consistente do fenômeno, demonstrando consciência social e conhecimento dos mecanismos de violência simbólica e digital. Tema 2 — A importância histórica da CLT A segunda proposta solicitava que o estudante escrevesse uma nota de esclarecimento destinada ao público interno de uma empresa. A tarefa consistia em explicar o significado de “ser CLT” e argumentar sobre a relevância histórica da legislação trabalhista no Brasil. Esse gênero, mais técnico e formal, exige objetividade, clareza terminológica e domínio da função social do texto, já que uma nota interna deve informar, orientar e esclarecer. Ambas as propostas, portanto, exigiram habilidades diferentes, mas igualmente sofisticadas: no primeiro tema, a combinação de narrativa e argumentação; no segundo, a precisão formal e a articulação histórica. O que diziam os textos motivadores da prova? Para além da escolha dos temas, a Unicamp reforçou sua tradição de oferecer coletâneas densas e multirreferenciadas, que ajudassem o candidato a compreender plenamente o contexto de cada proposta. Textos motivadores do tema da machosfera A coletânea incluía: – Trechos da série Adolescência, da Netflix, que aborda a vulnerabilidade de jovens expostos a discursos radicais em fóruns como incels;– Casos reais de ataques motivados por ideologias misóginas, como Elliot Rodger (EUA), Alek Minassian (Canadá) e Jake Davison (Reino Unido);– Leis brasileiras relacionadas ao enfrentamento da violência digital, como a Lei Maria da Penha em sua dimensão online, a Lei Lola Aronovich, a Lei do Sinal Vermelho e a Lei dos Deepfakes;– Reflexão do psicanalista Christian Dunker sobre a vergonha, a solidão e o sofrimento emocional que alimentam comportamentos violentos. Esses textos convidavam o estudante a analisar não apenas episódios isolados, mas um fenômeno complexo em que vulnerabilidade emocional, misoginia e algoritmos digitais se entrelaçam. Textos motivadores do tema da CLT A coletânea trazia: – Explicações sobre a função e o histórico da CLT;– O processo de consolidação de direitos como jornada de 8 horas, férias e FGTS;– O argumento econômico de que direitos trabalhistas não prejudicam o desenvolvimento, mas o fortalecem;– O impacto do 13º salário na economia brasileira e outros dados organizados pelo Dieese. Esses textos davam ao candidato um panorama histórico e estrutural sobre a evolução dos direitos trabalhistas no Brasil, mostrando como a CLT é fundamental para a cidadania social. Como o Redação Online antecipou exatamente esses dois temas Um dos pontos que chamou a atenção após a prova foi que o Redação Online já havia trabalhado exatamente os dois eixos temáticos cobrados pela Unicamp meses antes. Essa antecipação não foi coincidência: ela é resultado de um acompanhamento contínuo das tendências sociais, legislativas e culturais que influenciam os vestibulares. A discussão sobre a cultura incel, por exemplo, foi profundamente abordada no artigo: 🔗 Caminhos para o enfrentamento da cultura incel na sociedade contemporânea Nesse conteúdo, analisamos as origens da machosfera, explicamos como fóruns digitais amplificam a misoginia e discutimos políticas públicas e repertórios fundamentais — como Bauman, Bourdieu e ONU Mulheres — que dialogam diretamente com a proposta da Unicamp. Do mesmo modo, o eixo do trabalho e da proteção trabalhista já havia sido explorado em: 🔗 O fim da escala 6×1: medida válida para a saúde mental dos trabalhadores ou uma intervenção desnecessária? Esse tema discutiu a precarização do trabalho, a saúde mental dos empregados, a função social da legislação trabalhista e o papel da CLT como proteção histórica. Em ambos os casos, os conteúdos ofereceram aos estudantes exatamente o repertório necessário para compreender profundamente as propostas da Unicamp. Além disso, a série Adolescência, utilizada no motivador da prova, também foi analisada de forma detalhada no post: 🔗 Adolescência, da Netflix: como usar a série em redações e o que ela revela sobre a juventude brasileira Essa análise permitiu que os estudantes já tivessem contato prévio com conceitos fundamentais presentes no enunciado. Por que esses dois temas fazem sentido para a Unicamp? Ambos os temas escolhidos refletem movimentos sociais amplos. No caso da machosfera, observa-se um aumento global de discursos antifeministas, reforçados por algoritmos de recomendação e pela lógica de comunidade que valida frustrações e ódios. Por conseguinte, compreender esse fenômeno exige atenção às dinâmicas emocionais, tecnológicas e sociológicas. No tema da CLT, a universidade parece reafirmar a importância de revisitar a história do trabalho no Brasil para entender os avanços sociais e os desafios contemporâneos. Ademais, ao pedir