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Quando o assunto são tipos e gêneros textuais, é normal se confundir um pouco e até achar complicado demais. Porém, com as informações corretas fica muito mais fácil entender esse elemento tão importante durante toda a nossa formação educacional. Uma das razões que gera desentendimento entre os estudantes é a falta de clareza sobre a diferença entre gênero e tipo textual e quais são os seus detalhes e características. Podemos passar por anos na escola, e até mesmo na universidade, sem saber fazer a distinção correta entre as duas modalidades que se permeiam. Pois, por serem partes integrantes entre si, são comumente, e erroneamente, tratadas como a mesma coisa. E pensando nisso, nossa equipe do Redação Online preparou um pequeno guia que irá ajudar na compreensão desse tópico tão temido entre a maioria dos alunos, principalmente os que estão estudando para o ENEM e vestibulares. Continue lendo para se preparar para qualquer prova e ainda dominar o assunto de uma vez por todas. Tipos de redação e suas principais características Para entender bem sobre redação primeiro é necessário que se compreenda o que são tipos e gêneros textuais. Isso acontece, porque a tipologia textual trata especificamente sobre os constructos teóricos definidos por atributos linguísticos específicos, como os aspectos lexicais, o tempo verbal, a sintaxe e mais. Esses agentes constituintes da produção possuem e são formados, então, por características e sequências linguísticas presentes na grande maioria dos textos produzidos na sociedade. Portanto, para nos aprofundarmos nas exigências das provas de concursos públicos, vestibulares e ENEM, é necessário entender um pouco sobre o funcionamento de cada parte do desenvolvimento da sua escrita. Conheça, de forma resumida, cada tipo e sua função. descritivo: um processo estático, que dá detalhes, caracteriza e faz uma descrição sobre quaisquer situações e cenários, imaginárias ou não. A caracterização de algo ou alguém; narrativo: uma sequência temporal, um recorte geralmente fictício, que envolve acontecimentos de um personagem, narrados por uma figura de narrador. Que pode ser parte da história, ou não; expositivo: quando se fala sobre determinado assunto, explicando como esse fenômeno acontece ou “funciona”; argumentativo ou dissertativo-argumentativo: recurso que é utilizado quando queremos defender e fundamentar nossa ideia ou ponto de vista, com a intenção de persuadir o outro a concordar com um posicionamento específico; injuntivo: os textos dessa categoria, também conhecidos como instrucionais, são feitos com a intenção de instruir alguém a praticar uma ação. Agora que você já sabe um pouco mais sobre as tipologias apresentadas pelos estudiosos da língua e do discurso, fica mais perceptível e fácil de reconhecer e seguir os comandos presentes nas questões e temas de redação. Tipos e gêneros de redação mais comuns em provas e vestibulares Agora que estabelecemos a diferença entre os conceitos e como tratá-los da maneira correta, vamos conhecer um pouco mais sobre os gêneros textuais mais comuns quando o assunto é produção textual. Eles são simples de entender e possuem estruturas fáceis de aplicar, basta saber identificá-los com base nos seus elementos. Uma informação de enorme importância é que um gênero pode conter mais de um tipo textual. Por exemplo, manuais de montagem de móveis possuem uma lista contendo as peças (texto do tipo descritivo) e as instruções de como fazer a montagem (texto do tipo injuntivo). Por isso, sempre preste atenção nos elementos necessários na hora de produzir um texto específico. Veja quais são as produções mais requisitadas pelas bancas em ordem de prevalência. 1. Tipo Narrativo Dentro dessa categoria estão todas as produções que seguem o padrão: personagem – ação – tempo – espaço. A ação é performada pelos personagens que, por sua vez, estão inseridos em um tempo e espaço específicos. A narrativa conta uma história, geralmente fictícia, através do seu elemento principal, o narrador, que pode fazer parte dos acontecimentos ou não. Essa construção é a mais comum e recorrente entre as estruturas textuais, tanto na forma oral, quanto na forma. Por conta disso, muitos gêneros textuais possuem os elementos da tipologia narrativa, como: a crônica, contos, fábulas, romances, lendas. Em vestibulares, concursos e provas o mais esperado é que a crônica seja abordada como proposta de produção. Portanto, lembre-se de que a estrutura básica é marcada por: introdução, desenvolvimento, clímax e conclusão ou desfecho. Seus narradores podem em primeira pessoa (o narrador vive a história) ou em terceira pessoa (quando o narrador é apenas um espectador). 2. Texto dissertativo ou dissertativo-argumentativo Os textos dissertativos são caracterizados pela apresentação de temas ou assuntos, com o posicionamento e estruturação de argumentação, exemplos e dados consistentes. É muito importante ressaltar que toda argumentação, para que seja válida, deve conter dados, pesquisas e informações devidamente confirmadas. Nada de achismos e ideias sem comprovação. Sua estrutura deve se organizar em torno de uma estratégia de persuasão sobre o posicionamento proposto no texto. Portanto, os elementos presentes, devem ser: exposição inicial do tema; posicionamento da ideia que criará a base da argumentação; problematização e exposição dos argumentos relacionados ao tema; resolução da discussão; conclusão e pontuações finais. Os gêneros textuais dissertativos mais comuns são os artigos de opinião, teses e dissertações acadêmicas, editoriais jornalísticos, etc. 3. Texto injuntivo Com foco em fornecer instruções, o tipo injuntivo procura instruir e guiar o leitor na realização de determinadas ações. A linguagem, por conta disso, é mais voltada ao modo imperativo, indicando a pedido ou ordem de forma clara e objetiva, sem marcas de pessoalidade e com frases e tópicos menores, facilitando a compreensão. Em razão disso, é comum encontrar gêneros que mesclam o tipo expositivo ou dissertativo para apresentar ou defender um posicionamento para, depois, realizar uma solicitação ou instrução. Seus exemplos mais comuns são: instruções em geral, receitas médicas ou de cozinha, manuais, textos de orientação, etc. 4. Texto Expositivo Assim como o próprio nome sugere, a exposição de informações e saberes é o foco da exposição. Contudo, diferentemente da dissertação e argumentação, seu único objetivo é apresentar ideias, conceitos e conhecimentos sobre tópicos e temas, de forma organizada e que faça sentido. Para que a

O Dia da Escola é comemorado anualmente em 15 de março. A data foi instituída pelo Governo Federal e incluída no calendário brasileiro de comemorações,  tendo como objetivo de homenagear as instituições de ensino, pois elas tem uma grande importância para a sociedade. A escola é o local que as pessoas frequentam para aprender a ler, escrever, promover a socialização e se aprofundar nas principais áreas do conhecimento. Quer saber por que o Dia da Escola se comemora 15 de março e indicações de de citações e repertórios relacionados à escola? Continue lendo este artigo! Como as escolas surgiram no Brasil? As escolas começaram a surgir no Brasil em 1549, que foi quando os jesuítas chegaram ao Brasil com a Companhia de Jesus e tinham o objetivo de difundir a fé católica, com a missão de catequização dos índios. Os padres jesuítas ensinavam ensinavam a escrita, leitura, matemática e doutrina religiosa. Conhecido como Padre Anchieta, ele desembarcou aqui no Brasil em 1553 e decidiu aprender a língua dos nativos, isso era essencial para consolidar o projeto inicial de evangelizar os indígenas, já que os seus textos e apresentações eram produzidos na língua nativa para facilitar a conversão ao cristianismo. Os jesuítas foram expulsos do Brasil em 1759, sendo instituído o ensino laico com as Aulas Régias. A partir disso, o ensino religioso continuou sendo mantido nas aulas das escolas públicas. Educação para Adultos Infelizmente, existem muitas pessoas que não tiveram a oportunidade de frequentar a escola enquanto crianças ou de poder finalizar seus estudos, mas, para isso existem sistemas no país para para auxiliá-los na formação escolar, como a Educação para Jovens e Adultos (EJA). Ademais, a modalidade EJA é para pessoas acima de 18 anos que não chegaram a concluir o período de estudos na escola. Cada módulo, representa uma série, com a duração de 6 meses cada, e a formação deve durar cerca de um ano e meio. Por que a escola é tão importante? A escola ajuda no desenvolvimento do aluno, como na sua capacidade de raciocínio lógico, interpretação textual e de desenvolvimento do pensamento crítico. Além disso, é na escola que se forma o cidadão, ou seja, a pessoa consciente de seu papel na sociedade, defender seus interesses e de suas responsabilidades e de seus direitos. Ademais, na escola também se permite o desenvolvimento profissional de uma pessoa. Estamos num mundo cada vez mais competitivo, então, existe a importância de uma  boa formação escolar para ajudar nisso. Atividades para o Dia da Escola As instituições de ensino podem comemorar a data de diferentes formas. As escolas, podem, por exemplo, organizar atividades que promovam a reunião dos alunos e que transmitam a importância da escola para a vida de todos. Sugestão 1: As escolas podem promover que os professores e alunos participem e façam um memorial da escola, com fatos históricos marcantes da escola. Sugestão 2: Propor aos alunos fazerem uma redação com o tema sobre a importância da escola na sociedade, para fazerem refletir sobre isso. Frases sobre Escola “Todos estamos matriculados na escola da vida, onde o mestre é o tempo.” – Cora Coraline “Na escola, alunos aprendem a ser cidadãos e conviver com as pessoas de forma amigável e respeitosa.” – Marianna Moreno “Mais que um ambiente de ensino, a escola é uma ferramenta socializadora.” – Marianna Moreno “A escola cria cidadãos e líderes, não pessoas dispostas a seguir regras a qualquer custo.” – Marianna Moreno “A escola infantil possibilita a criança se desenvolver enquanto brinca e se diverte.” – Marianna Moreno Outras celebrações relacionadas à escola Dia Mundial do Livro: 23 de abril Dia da Educação: 28 de abril Dia do Vestibulando: 24 de maio Dia Mundial dos Professores: 5 de outubro Dia do Professor: 15 de outubro Repertórios socioculturais sobre escola Filmes: Ao Mestre, Com Carinho (1967), Clube dos Cincos (1985), O Preço do Desafio (1988), Sociedade dos Poetas Mortos (1989), Meu Mestre, Minha Vida (1989), Meninas Malvadas (2004), Matilda (1996), Gênio Indomável (1997), High School Musical (2006), O Menino do Pijama Listrado (2008), A Mentira (2010), As Vantagens de Ser Invisível (2012), A Teoria de Tudo (2014), Operação Supletivo – Agora Vai! (2018). Livros: Diário de Anne Frank (Anne Frank), Letramento Literário: teoria e prática (Rildo Cosson), Educação não violenta: Como estimular autoestima, autonomia, autodisciplina e resiliência em você e nas crianças (Elisama Santos), A Criança Montessori: Guia para educar crianças curiosas e responsáveis (Simone Davies), Deixem que Leiam (Geneviève Patte), A deseducação do negro – Com prefácio de Emicida (Carter Godwin Woodson), As Vantagens de Ser Invisível (Stephen Chbosky). Documentários: Ser e Ter (2002), Nunca Me Sonharam (2004), Pro Dia Nascer Feliz (2007), Corrida Para Lugar Nenhum (2009), Carregadoras de Sonhos (2010), Sementes do Nosso Quintal (2012), A Educação Proibida (2012), Quando Sinto Que Já Sei (2014), Tarja Branca (2014). Séries: Glee: Em Busca da Fama (2009), Control Z (2020), Atypical (2017), Greenhouse Academy (2017), Sangue e Água (2020), Eu Nunca… (2020), AlRawabi School for Girls (2021). É educador ou gestor educacional? 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O Dia do Professor é comemorado em 15 de outubro, e foi oficializada essa data em em 1963 por meio de um decreto do João Goulart. Tendo como objetivo ressaltar a importância desse profissional em nossa sociedade. Ademais, a nível internacional, celebre-se anualmente o Dia Mundial dos Professores em 5 de outubro. O professor é muito importante na educação de todos, afinal, ele incentiva as crianças, adolescentes e adultos a tomarem decisões juntos, favorecendo o debate e o senso de democracia. Além disso, o professor viabiliza a discussão, o compartilhamento de ideias, experiências e o trabalho em grupo dentro da sala de aula. Quer saber por que o Dia do Professor se comemora em 15 de outubro, sua importância e indicações de citações e repertórios relacionados à professor? Então, continue lendo este artigo! Como surgiu o Dia do Professor? Essa data foi escolhida para ser o Dia do Professor por ser o dia consagrado à educadora Santa Teresa de Ávila, uma santa católica do século XVI, que foi importante por suas obras sobre a vida contemplativa por meio da oração mental e por sua atuação na Contrarreforma. Também faz referência ao dia em que D. Pedro I baixou um decreto imperial, criando o Ensino Elementar no Brasil. A primeira grande contribuição da lei foi a determinação que obrigava as Escolas de Primeiras Letras (conhecida hoje como Ensino Fundamental) a ensinarem para os alunos a leitura, a escrita e as quatro operações de cálculo. Nessas escolas, também ensinavam noções gerais de geometria prática para os meninos, e para as meninas tinham aulas de corte e costura, bordado e culinária. Graças a esse decreto as primeiras escolas primárias do país chegaram a todas as vilas, cidades e lugares mais populosos do Brasil. Em 1947, o professor Salomão Becker, sugeriu que, em 15 de outubro, os professores receberiam um dia de folga, já que o segundo semestre escolar era extenso e os profissionais teriam apenas 10 dias de folga. Além de amenizar o cansaço dos professores, nesta data eles se reuniam para para analisar os rumos do restante do ano letivo. Essa celebração foi realizada todos os anos em São Paulo, até ficar famosa em todo o país e foi oficializada nacionalmente como feriado escolar pelo decreto federal nº 52.682. Dia dos Professores em outros países Existem também o Dia Mundial dos Professores, que é comemorada internacionalmente e é conhecida como World Teachers’ Day, foi estabelecida pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, em 1994. Essa data é comemorada em 5 de outubro e aconteceu em referência a um documento importante emitido em 1966. O documento é conhecido como “Recomendação da Unesco/OIT sobre o Estatuto dos Professores”, e foi emitido em 5 de outubro de 1966. Ele abordou ações para garantir melhorias à educação e ao trabalho dos docentes em todo o mundo. Além disso, alguns países decidiram adotar a comemoração em 5 de outubro, como: Azerbaijão, Bélgica, Bahrein, Bulgária, Canadá, Croácia, Alemanha, Lituânia, Paquistão e Portugal. A importância do professor O professor contribui para a formação e o desenvolvimento do aluno, pois proporciona para ele experiências que vão além do âmbito intelectual. Além disso, ele auxilia na aprendizagem de competências socioemocionais, que inclui aspectos comportamentais e relacionais, fundamentais para as relações humanas em geral. As atividades escolares feitas pelo professor também proporcionam o contato com as habilidades e competências exigidas para a vida profissional. Ademais, o papel do professor nos processos de elaboração do conhecimento é essencial para que a educação evolua e sirva ao seu propósito social. Atividades para o Dia do Professor As instituições de ensino podem comemorar essa data de diversas maneiras. Sugestão 1: Organizar na semana do Dia do Professor um dia para apresentar aos alunos o mundo das profissões e os professores mostram a eles como os professores auxiliam os cidadãos a chegarem em seus objetivos profissionais. Sugestão 2: Além disso, apresentar para os alunos como cada disciplina é importante para o seu futuro e o porquê de cada professor ter escolhido aquela profissão e curso. Frases sobre professor “Se eu não fosse imperador, desejaria ser professor. Não conheço missão maior e mais nobre que a de dirigir as inteligências jovens e preparar os homens do futuro.” – D. Pedro II “A educação, sozinha, não faz as coisas todas, mas, sem ela, as coisas todas não podem ser feitas. O bem do trabalho da educadora, do educador, é exatamente saber que pode fazer alguma coisa e insistir, não deixar que a educação descanse, fustigar, catucar a educação para que ela possa possibilitar o cumprimento de alguns dos nossos deveres.” – Paulo Freire “Sou professor a favor da decência contra o despudor, a favor da liberdade contra o autoritarismo, da autoridade contra a licenciosidade, da democracia contra a ditadura de direita ou de esquerda. Sou professor a favor da luta constante contra qualquer forma de discriminação, contra a dominação econômica dos indivíduos ou das classes sociais.” – Paulo Freire “Se não morre aquele que escreve um livro e planta uma árvore, com mais razão não morre o educador, que semeia vida e escreve na alma.” – Bertold Brecht Outras celebrações relacionadas à Professor Dia da Escola: 15 de março Dia da Educação: 28 de abril Dia do Pedagogo: 20 de maio Dia do Vestibulando: 24 de maio Dia do Estudante: 11 de agosto Dia Mundial do Professor: 5 de outubro Repertórios socioculturais sobre professores Filmes: Sociedade dos Poetas Mortos (1989), Educação (2009), A Mentira (2010), Professora Sem Classe (2011), As Vantagens de Ser Invisível (2012), A Menina Que Roubava Livros (2013), A Seleção (2013), A Teacher (2013), Escola do Rock (2013), Lady Bird: A Hora de Voar (2017), Te Pego na Saída (2017), Extraordinário (2017), Operação Supletivo – Agora Vai (2018), Um Garoto Como Jake (2018), Booksmart (2019), Luce (2019), Bons Meninos (2019), A Música da Minha Vida (2019), CODA (2021). Livros: Pais Brilhantes, Professores Fascinantes (Augustu Cury), Pedagogia da Anatomia (Paulo Freire), O Valor do Professor (Gabriel Perissé), Professora sim, tia não: cartas a quem ousa

Pôr título na redação pode ser demorado se você não for muito criativo… Mas será que precisa colocar título na redação do Enem? Continue lendo para saber. Até o momento em que escrevemos este artigo, o Enem não exigia título. Sendo assim, você não corre o risco de perder pontos se não incluir título. De qualquer forma, leia com atenção a cartilha do Enem e as instruções no dia da prova, porque isso pode mudar de repente.  Mas para uma redação mais caprichada, um título ajuda. Além do mais, outros vestibulares podem exigir título, é bom saber fazer um título perfeito.    Qual o lugar certo do título no Enem?   A folha onde você fará sua redação tem 30 linhas, dentro de uma moldura. Seu título deve estar na linha 1 e automaticamente dentro da moldura.    Precisa pular linha depois do título da redação?   Se você pôs título na redação do Enem, não pule linha entre ele e a introdução. É que essa linha poderá fazer falta no final.    Precisa sublinhar o título na redação Enem?   Não se sublinha título. O importante é que você o centralize. Se ele ficar encostado à margem esquerda, pode ser considerado um parágrafo para o corretor!    Devo usar aspas no título da redação enem?   Depende. O título é como qualquer frase da sua redação, então só use aspas se for o caso de usar aspas. Lembre-se que aspas não são holofotes, não servem para destacar nada. Elas indicam um segundo sentido da palavra.  Por exemplo, se você escrever um título como “Trabalho digno” a impressão é que a redação ironizará alguma atividade que parece trabalho, mas não é.    O título é escrito com letras maiúsculas?   Título é uma frase como qualquer outra, então você deverá usar letra maiúscula só o começo da frase e em substantivos próprios. Não escreva o título em “caixa alta”, que se usa às vezes na internet.    Posso usar qualquer pontuação no título?   Pode, é uma frase como qualquer outra, pode usar qualquer pontuação. A única exceção é que não se usa ponto final no título.    Qual o tamanho certo do título do enem?   Se você quiser incluir título no enem, sempre reduza ao mínimo que puder a frase. Por exemplo, em vez de  As pessoas precisam aprender a se comunicar melhor você poderia escrever Precisamos nos entender É mais impactante! Tente eliminar artigos e transforme duas ou três palavras num termo único.   É melhor escrever o título antes ou depois do rascunho?   Escreva depois, é mais seguro. Se você escrever antes, poderá ficar fixado nele, o que vai atrapalhar sua argumentação.    O tema tem que aparecer no título da redação Enem?   Não, o título não precisa nem lembrar o tema mas tem que estar relacionado com seu texto, como você vai ver a seguir.   Tipos de título   Na hora de escrever seu título, nossa sugestão é que você escreva uns 3 títulos de tipos diferentes, e escolha o melhor. Não é bom ficar parado olhando para a folha, tentando fazer  um título único que seja perfeito. Estes tipos vão ajudar:   1. Trecho da sua redação   Claro, você já deve ter usado um trecho da sua redação como título – a maioria dos alunos faz isso. É só olhar o texto pronto e extrair dele um trecho que possa carregar o sentido do texto todo.    2. Trocadilhos   Imagine uma redação sobre o desmatamento da Amazônia. Ela poderia ter um título assim: A raiz do problema Captou a brincadeira semântica?   3. Simples afirmação   Uma redação que disserte sobre como solucionar o tráfico de drogas no Brasil poderia ser assim: O problema do tráfico no Brasil Não é super criativo, mas é um título rápido e fácil de fazer.   4. Exclamação    Um título com exclamação é cheio de emoção!  O importante é a inclusão em sala de aula!  Fica perfeito numa redação sobre a importância de ajudar colegas com alguma dificuldade física ou cognitiva na escola.    5. Interrogação   Suponhamos que sua redação fale das causas de o ensino no Brasil ainda ser, no geral, de má qualidade. Que tal este título:  De quem é a culpa da má qualidade no ensino? A interrogação tem a vantagem dupla de ser fácil de fazer e atraente, porque deixa o leitor curioso. Apenas lembre-se de responder o título na redação, ok?   6. Palavras que não evidenciam o tema   Este é o tipo de título que dá mais trabalho ao candidato. Recentemente vimos uma redação com o título  Pais e filhos Olhando assim ninguém podia imaginar, mas a redação era sobre os heróis criados pela mídia! Só lendo mesmo a redação para entender o título…   7. Palavra única   Uma redação, por exemplo, que argumente sobre a busca pela aparência pelas redes sociais poderia ter um título assim: Máscaras Mais que suficiente para transmitir a ideia, não é?   9. Citação    Olha que lugar interessante para incluir uma citação que tenha tudo a ver com sua redação: o título! Não mencione autor nenhum nessa hora, basta escrever a frase em si, entre aspas (porque a frase tem autoria conhecida), e pronto!  Veja esta frase de Platão:  “A pressa gera o erro em todas as coisas” Serviria para uma redação sobre atitudes apressadas tomadas por gestores públicos, por exemplo.  Aqui também entram os provérbios e ditos populares. Um título como  A corda sempre arrebenta do lado mais fraco Poderia iniciar uma redação sobre as consequências da inflação sobre a população brasileira. Mas para provérbios e ditos populares não é obrigatório usar aspas, já que são frases de domínio público – não se conhece a autoria!   10. Uso de dois-pontos   Este é um dos tipos de título mais rápidos de fazer, e também dos que ficam mais atraentes. Você pode usar dois-pontos assim: Educação: palavras e atitudes Esse fica bem numa redação

Você voltou a ter contatos sociais depois da pandemia? Isso não está sendo fácil para muita gente, por isso queremos conversar sobre a importância do estímulo à socialização entre jovens! Aliás, esse é o tema de redação desta semana. Então, escreva uma dissertação argumentativa sobre “A importância do estímulo à socialização entre jovens”. Além disso, estamos deixando abaixo textos muito interessantes para ajudá-lo. Alguns vão deixar você perplexo… TEXTO 1 Jovens adultos mais atingidos pela solidão durante a pandemia Nos resultados recentemente divulgados de um estudo realizado em outubro passado por pesquisadores do Making Caring Common, (…) 61% das pessoas de 18 a 25 anos relataram níveis elevados de solidão. “Fiquei surpreso com o grau de solidão entre os jovens”*, disse Richard Weissbourd, psicólogo e professor sênior da Harvard Graduate School of Education (HGSE), que ajudou a liderar a pesquisa. “Se você olhar para outros estudos sobre idosos, suas taxas de solidão são altas, mas não parecem ser tão altas quanto para os jovens.” Além disso, a estatística inquietante é ainda mais preocupante quando combinada com os dados de junho dos Centros de Controle e Prevenção de Doenças, mostrando que 63% dos jovens relataram sintomas substanciais de ansiedade e depressão. “É um grupo com o qual estamos realmente preocupados”, disse Weissbourd, que suspeita que vários fatores estejam em ação. Traduzido livremente de https://news.harvard.edu/gazette/story/2021/02/young-adults-teens-loneliness-mental-health-coronavirus-covid-pandemic/    TEXTO 2 “Preso” em casa: o hikikomori é um transtorno marcado por isolamento grave Hikikomori é um transtorno mental marcado por isolamento social grave, físico e interpessoal, que dura ao menos seis meses. Em 1998, o psicólogo Tamaki Saito comparou o comportamento ao de uma “adolescência prolongada” e cunhou o termo hikikomori no livro Isolamento social: uma adolescência sem fim. (…) Para quem convive com o problema, o quarto vira o próprio mundo. Evidências preliminares mostram alguns padrões associados — ainda não se pode falar de uma causa exata. Destaque para o gaming e tempo de internet excessivo, vício em pornografia (na tentativa de suprir a ausência de conexões reais), amizades e laços sociais quase exclusivamente virtuais, procrastinação e falta de ocupação, seja trabalho, seja estudo. A solidão é uma das queixas mais comuns entre os pacientes. Ademais, segundo o psiquiatra Thiago Henrique Roza, estudioso da área, nas formas mais severas, a pessoa é sedentária a ponto de não sair nem para ir à cozinha de casa. Não faz atividades básicas do lar. Não sabe lavar a louça, não consegue ir ao mercado sozinho. Além disso, o especialista explica que o ambiente familiar é uma das maiores vulnerabilidades. “As famílias se acomodam com a situação do ‘menino de 40 anos’ que mora no quarto”, diz. Fonte: https://www.correiobraziliense.com.br/revista-do-correio/2022/06/5015338-o-transtorno-mental-hikikomori-e-uma-sindrome-marcada-pelo-isolamento-social.html#:~:text=Hikikomori%20%C3%A9%20um%20transtorno%20mental,social%3A%20uma%20adolesc%C3%AAncia%20sem%20fim. (Adaptado) TEXTO 3 Por que a geração Z está namorando menos? (…) Segundo as recentes pesquisas geracionais, o contato com o smartphone é o principal fator motivador do fenômeno. O excessivo acesso às redes sociais on-line deflagrou um analfabetismo emocional, sem precedentes, entre os mais jovens, que não sabem estabelecer relações concretas presenciais. Isso pode ser exemplificado pela prática virtual tão comum do “ghostin” (quando um cônjuge virtual desaparece do nada como um fantasma, sem deixar nenhuma informação ou explicação ao seu parceiro). Além disso, para bem ou para mal, a queda do namoro tem repercutido na formação da nova geração de jovens. Conceitos tradicionais como noivado, casamento, família tradicional e criação de filhos, serão profundamente alterados – se não extinguidos – nos próximos anos. O namoro que surgiu como uma expressão cultural moderna já está com os dias contados….  Fonte: https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:5Ss2Gd5Lj3wJ:https://veja.abril.com.br/coluna/matheus-leitao/por-que-a-geracao-z-esta-namorando-menos/&cd=4&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br  TEXTO 4 Atrofia social desencadeia sofrimento em adolescentes Quando um adolescente é privado, por alguma razão, do ciclo de amigos e da ampliação de suas relações, ele sofre. Sofre de solidão, sofre por não se ver como parte de um grupo social que extrapola as paredes de casa. Também sofre porque não tem ninguém para dividir suas angústias e o diálogo interminável consigo mesmo começa a corroer. Sofre porque ele passa a se questionar em excesso e não tem quem dê aquele chacoalhão de “ouh, se liga! Não tem nada disso”. Além disso, amizades e a ampliação social das relações são fundamentais para que o adolescente enfrente o período de desenvolvimento psico-emocional com boa saúde. Além disso, adolescentes precisam de ambientes saudáveis, assim como as crianças. Mas, o estudo realizado pela Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE), em parceria com Ministério da Saúde e o apoio do Ministério da Educação e divulgado pelo IBGE, revela números preocupantes. Ademais, segundo pesquisa recente divulgada pelo IBGE, a maioria das pessoas que acessam a internet têm entre 20 e 24 anos e utilizam da ferramenta para enviar mensagens e usar redes sociais. Fonte: https://emais.estadao.com.br/blogs/kids/atrofia-social-desencadeia-sofrimento-em-adolescentes/ (Adaptado) Repertórios socioculturais relacionados ao tema “A importância do estímulo à socialização entre jovens” vídeo – será que o jovem que não se socializa é mais inteligente? ou é mais chato?  o professor Pondé responde. fatos científicos – uma médica conta neste artigo o que acontece com o corpo do jovem que evita se socializar.  reportagem – veja os tristes relatos de jovens que estão com dificuldade de se socializar.  livro – Hikikomori – A Vida Enclausurada Nas Redes Sociais foi escrito por Cecilia Saito et alii, e conta sobre a triste vida de jovens sem socialização, fenômeno que infelizmente está se espalhando pelo mundo. opinião – no site do Dr. Drauzio Varella encontramos este artigo sobre o que pode acontecer com os jovens que não se socializam. vídeo – entenda o que os psiquiatras chamam de “síndrome da gaiola”, ocorrida depois da pandemia da covid-19. Que tema perturbador esse da importância do estímulo à socialização entre jovens, não é? Então, capriche na argumentação e envie sua redação para nossos corretores – vale a pena! QUERO ENVIAR MINHA REDAÇÃO

Não se engane: não é só você que tem medo de encarar o dia da prova! Por isso trouxemos os medos dos vestibulandos! Tem alguns medos que só quem é ou já foi vestibulando já vivenciou. O temor de não obter a aprovação e precisar passar por mais um ano de estudos. A pressão dos pais para escolher uma carreira que não te agrada. Ou até mesmo a própria indecisão sobre qual caminho profissional seguir. Deixa a gente te contar uma coisa: todos estes medos são absolutamente normais! Isso não quer dizer, no entanto, que os estudantes são obrigados a sofrer e conviver com todos eles. É possível encontrar maneiras de driblar cada um destes fantasmas, e quem afirma é a coordenadora de Orientação Educacional do Poliedro Curso. Conversamos com Maria Pereira para listar os maiores medos dos vestibulandos como superá-los. O medo de não passar no vestibular Segundo a especialista, é normal o estudante ter medo de obter a aprovação enquanto se prepara para os vestibulares, isso se torna um dos maiores medos dos vestibulandos. Principalmente, quando a concorrência é grande e o desempenho exigido é alto. Para lidar com esse receio, Pereira orienta que o candidato se informe sobre as principais características da prova, analisando quais conteúdos podem ser cobrados e qual o modelo de prova exigido (objetiva, dissertativa…).  Organizar um cronograma de estudo também será essencial, para que consiga dar conta de estudar o necessário até a data do exame. E fazer simulados e resolver provas antigas será importante para treinar estratégias de provas, aproveitamento do tempo, resistência para ficar horas concentrado e para conhecer os momentos de maior ansiedade, por exemplo. “Esse preparo, por si só, pode trazer grande tranquilidade ao vestibulando, que conhecerá o que deverá ser enfrentado. Contudo, ainda que bem preparado, o medo pode continuar a ser grande e atrapalhar bastante. Nesse caso, é importante que o estudante tenha apoio da família, dos amigos e dos profissionais e ao seu redor– professores, coordenadores e orientadores”, explica Pereira. + A autossabotagem em ano de vestibular Insegurança em relação ao curso escolhido Quando aparece uma dúvida em relação ao curso escolhido, é importante procurar reconhecer quais são as razões da insegurança. Por exemplo: “Às vezes, a dúvida aparece, pois o estudante ainda não tinha realmente avaliado a escolha com mais cuidado; outras vezes, acontece algo que o faz perceber e refletir sobre aspectos antes não considerados. Ou ele conhece novas possibilidades, novos interesses. Seja o que for, será importante que se dedique a pensar sobre o assunto, que reconheça o que está em questão, que organize as ideias, e que busque informações.” Algumas dicas são pesquisar mais sobre a carreira, ver sites e vídeos no YouTube; conversar com profissionais e estudantes da área de interesse; ou participar de workshops, aulas experimentais e feiras de profissões. Ansiedade em relação ao dia da prova O ideal, segundo a orientadora, é cuidar da ansiedade ao longo de todo o preparo para os vestibulares. Alguns cuidados: Programar momentos de descanso e lazer, fazer atividade física, terapia, praticar meditação e relaxamento. Existem técnicas de respiração que ajudam a acalmar e podem ser praticadas no dia a dia. O importante é ter em mente que outros vestibulandos estão passando pela mesma situação e a apreensão faz parte dessa fase. Mas caso você sinta que a ansiedade está afetando o seu cotidiano, procure ajuda profissional. Cobrança dos pais Existem vestibulandos que se sentem pressionados pela cobrança dos pais, e isso acaba de se tornando um dos medos dos vestibulandos. Nesse caso, é preciso compreender quais são as razões das cobranças. Por exemplo, será que os pais têm noção da realidade do vestibular para o curso escolhido? Caso não tenham, é importante informar.  “Será que acreditam que cobrar é uma forma de ajudar? Será que reproduzem a mesma forma com que foram criados? Ou que estão descontando outras questões no vestibulando? Podem ser muitas razões. Pode ser, até, que o próprio estudante não esteja percebendo que está com uma postura inadequada em relação a seu preparo.” Então, é interessante compreender o contexto para se posicionar da melhor maneira possível. Indecisão sobre qual faculdade escolher A escolha da faculdade exige busca de informações. “Se o estudante não sabe o que escolher, deve pesquisar as possibilidade e ler um pouco sobre cada uma. Ao fazer isto, deve selecionar quais interessam mais; quais, menos. Reconhecendo, assim, interesses e prioridades. Depois, vai se dedicando mais à pesquisa daquelas que interessaram mais”, explica a orientadora. É importante se informar, por exemplo, sobre os diferenciais de cada universidade, os programas de extensão, as possibilidades de pesquisa, intercâmbio, coletivos, esportes e atividades culturais. Além disso, vale procurar rankings de educação e conversar com profissionais da área para ver como a instituição está posicionada no mercado de trabalho. Este texto é fruto de uma parceria entre o Guia do Estudante e o Redação Online, plataforma de correção de redações. Clicando aqui é possível acessar os planos de correção disponíveis. Utilize o cupom GUIADOESTUDANTE20 e ganhe 20% de desconto.

Dia do Concurseiro é comemorado em 30 de setembro e tem como objetivo homenagear os concurseiros que lutam e estudam para ter um futuro melhor passando em um concurso público. Além, é claro, de lembrar das dificuldades impostas por cada banca de concurso, como a FCC, FGV e Cebraspe. A data se comemora em 30 de setembro para simbolizar o primeiro concurso público realizado no Brasil, ocorrido no segundo semestre de 1937, além de homenagear o poeta Paulo Bomfim, conhecido como ”O Príncipe dos Poetas”, que nasceu em 30 de setembro de 1926. É considerado concurseiro aquele que se dedica em tempo integral ou parcial, durante 2 anos ou mais, aos estudos voltados para a preparação aos concursos que pretendem prestar. Para ser um concurseiro é preciso estar disposto a se esforçar para atingir o objetivo de aprovação, o que demanda muito estudo e conhecimento acerca do processo seletivo. O termo concurseiro é classificado pelo vocabulário ortográfico da língua portuguesa (VOLP) como um adjetivo. Essa palavra é usada para se referir a alguém que se esforça para ser aprovado em concursos públicos, como é o caso dos vestibulandos, que estudam para passar em vestibulares. Quer saber mais sobre o Dia do Concurseiro e algumas indicações de estudos que podem ajudar em concursos públicos? Continue lendo esse artigo! Quando ocorreu o primeiro concurso público no Brasil? Foi realizado no segundo semestre de 1937 e havia mais de 5 mil candidatos para esse concurso público. Os concurseiros daquela época concorriam para vagas no IAPI (Instituto de Aposentadoria e Pensões dos Industriários). O IAPI foi foi o órgão precursor dos concursos públicos no país, esse instituto teve a ideia de preencher o quadro de vagas por meio de critérios técnicos, para garantir a eficiência dos serviços, afinal, ele atendia a mais de 1 milhão de associados. Naquela época o recrutamento de funcionários públicos era por meio de indicação de lideranças públicas. Foi o IAPI o primeiro a ter a ideia de preencher as vagas seguindo a classificação dos candidatos no concurso. Os candidatos tinham que passar por um exame psicotécnico e uma prova escrita. Na prova escrita eram cobrados conteúdos de português, matemática, previdência social e legislação do trabalho. Como funcionam os concursos públicos hoje? Hoje em dia, a aprovação em um concurso público é o sonho de muitos brasileiros, por causa da estabilidade, salário acima da média e a possibilidade de realizar uma função de relevância para a sociedade. Ademais, os processos de realização de um concurso público são burocráticos, pois envolvem a formação de um grupo de servidores para acompanhar os procedimentos, procedimento para contratar uma empresa organizadora e a elaboração de um edital detalhando todos os pontos principais da seleção. No geral, todos podem fazer concursos públicos, só precisam estar atentos aos requisitos mínimos exigidos pelos órgãos e escritos no edital. Existem concursos que exigem alguns pontos específicos, como idade, nível de escolaridade mínimo, ou, até mesmo altura. Os concursos abrangem diversas áreas, como carreiras administrativas, policiais, fiscais, de controle, no poder judiciário ou legislativo. Além disso, lembre-se que é preciso se dedicar, pois a concorrência destes editais é alta e o nível de exigência é grande. Como se preparar para um concurso público? É importante estar por dentro do funcionamento de um concurso público, para assim saber quais são as exigências e buscar atendê-las. De forma geral, existem alguns pontos a serem levados em consideração: Saiba quais são os seus objetivos: ter em mente o cargo ou área do serviço público que deseja atuar servirá como base para a busca por eles em concursos. Fique atento à abertura de novos concursos: os concursos surgem conforme as demandas, então é preciso ficar de olho, lembrando que quando o concurso for aberto o edital é lançado oficialmente no Diário Oficial da União (DOU) de cada cidade e estado. Foque no edital: analise o edital com atenção, pois ali as regras para cada processo seletivo podem variar. Além disso, é importante saber quais são os conhecimentos cobrados na avaliação tornará a organização dos estudos mais assertiva. Quais os tipos de redação mais cobradas em concursos? Entre os principais textos cobrados estão os dissertativos, principalmente os de caráter expositivo e informativo. Ademais, na redação expositiva, o autor elabora o texto para apresentar fatos inquestionáveis e sem a necessidade de convencer o leitor sobre algum assunto. Desse modo, usa-se esse modelo em veiculações feitas em portais de notícias. Já a dissertação argumentativa exige que o escritor faça uma reflexão sobre determinado tema e, ao produzir o texto, exponha argumentos contundentes que convençam o leitor. Frases sobre Concurseiros “Eu odiava cada minuto dos treinos, mas dizia para mim mesmo: Não desista! Sofra agora e viva o resto de sua vida como um campeão.” – Muhammad Ali “Não desista. Geralmente é a última chave no chaveiro que abre a porta.” – Paulo Coelho “As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente.” – Zig Ziglar “Toda ação humana, quer se torne positiva ou negativa, precisa depender de motivação.” – Dalaí Lama “Eu faço da dificuldade a minha motivação. A volta por cima vem na continuação.” – Charlie Brown Jr Outras celebrações relacionadas ao Dia do Concurseiro Dia do Revisor: 28 de março Dia Nacional da Biblioteca: 9 de abril Dia da Literatura Brasileira: 1 de maio Dia da Língua Portuguesa: 5 de maio Dia do Funcionário Público Aposentado: 17 de junho Dia das Nações Unidas para o Serviço Público: 23 de junho Dia do Escritor: 25 de julho Dia do Servidor Público: 28 de outubro Dia Nacional do Ministério Público: 14 de novembro Repertórios para ajudar os concurseiros nos estudos Filmes Sociedade dos Poetas Mortos (1990), Gênio Indomável (1998), A Vida é Bela (1999), Erin Brockovich (2000), Gladiador (2000), O Fabuloso Destino de Amélie Poulain (2001), Homens de Honra (2001), Duelo de Titãs (2001), Coach Carter – Treino para a Vida (2005), Poder Além da Vida (2006), À Procura da Felicidade (2007), Sete Vidas

Morar bem no Brasil é o desafio que todo mundo conhece: uma residência digna exige dinheiro, então muitos vivem em áreas degradadas. Entretanto, veja que curioso: apartamentos minúsculos por preços estratosféricos estão virando moda! Será que é o caminho para diminuir a precarização da moradia no Brasil?! Desse modo, é um assunto pouco discutido em salas de aula, e bem por isso decidimos que será nosso tema desta semana para sua redação. Assim, escreva uma dissertação argumentativa sobre o tema “Medidas para diminuir a precarização da moradia no Brasil”. Leia os textos abaixo para entender causas e consequências do fenômeno. Além disso, não se esqueça de falar sobre possíveis propostas de intervenção. Texto 1 sobre precarização da moradia  Os riscos para a saúde de pequenos apartamentos (…) “Claro, esses microapartamentos podem ser fantásticos para jovens profissionais na faixa dos 20 anos”, diz Dak Kopec, diretor de design para saúde humana do Boston Architectural College e autor de Environmental Psychology for Design. “Mas eles definitivamente podem ser insalubres para pessoas mais velhas, digamos em seus 30 e 40 anos, que enfrentam diferentes fatores de estresse que podem tornar as condições de vida apertadas um problema”. O lar deveria ser um porto seguro, e um morador com um trabalho exigente pode se sentir preso em um apartamento claustrofóbico à noite – forçado a escolher entre a aglomeração física de móveis e pertences em sua unidade e a aglomeração social, causada por outros moradores, nos espaços comuns do edifício. A pesquisa, diz Kopec, mostrou que o estresse relacionado à aglomeração pode aumentar as taxas de violência doméstica e abuso de substâncias. (…) “Estudei muito crianças em apartamentos lotados e moradias de baixa renda”, disse Saegert, professora de psicologia ambiental do CUNY Graduate Center e diretora do Housing Environments Research Group“ e elas podem acabar ficando retraídas e ter problemas para estudar e se concentrar”. Nessas situações, as comodidades modernas – como janelas do chão ao teto, armazenamento extra e um deck comum no telhado – não compensarão a falta fundamental de privacidade na casa de uma criança todos os dias. (…) “Quando pensamos em micro-vida, tendemos a nos concentrar em coisas funcionais, como se há espaço suficiente para a geladeira”, explicou Samuel Gosling, professor de psicologia da Universidade do Texas, que estuda a conexão entre as pessoas e seus bens. O apartamento também precisa preencher outras necessidades psicológicas, como autoexpressão e relaxamento, que podem não ser facilmente atendidas em um espaço altamente apertado.” Traduzido livremente de the atlantic – the health risks of small apartments Texto 2 São Paulo tem 175,5 mil moradias em áreas de risco Em 2019 e 2020, a Secretaria Municipal de Segurança Urbana, responsável por fazer o mapeamento das áreas de risco, apontou 133,7 mil moradias em situação de perigo por estarem à beira de córregos e em barrancos. (…) A área de risco “muito alto” mais populosa da cidade fica na favela Capadócia, localizada no bairro de Brasilândia, na zona norte da capital. Lá, segundo olevantamento da Defesa Civil, se concentram 730 moradias construídas na encosta de um morro. (…) A auxiliar de limpeza Gisele de Sousa Baia, 39, conta que ficou desempregada e não conseguiu mais pagar o aluguel em um bairro próximo quando decidiu se mudar com a família para um barraco de madeira no terreno ocupado. “Fico com medo quando chove muito forte, mas não saio daqui por nada”, diz. Fonte: folha uol – são paulo tem 1755 mil moradias em áreas de risco Texto 3 sobre precarização da moradia A onda dos apartamentos ridiculamente pequenos e super bem localizados (…) É por essa preferência na localização que a maioria dos lançamentos de microapartamentos estão em grandes centros urbanos e bairros mais valorizados. Mas, segundo Francisco Carvalho, arquiteto e urbanista, em paralelo a isso ainda há um grande déficit habitacional no Brasil, principalmente, para as famílias de baixa renda. “As políticas públicas de todas as esferas terão que dar toda atenção a esse déficit, pois isso gera um atraso no desenvolvimento do país, deteriorando a qualidade de vida da sociedade.” E isso levanta a questão do processo de gentrificação, que esses empreendimentos podem estar incentivando. É isso mesmo, gen-tri-fi-ca-ção. Para você que não entendeu nada, a gente explica! Ademais, esse é o nome dado ao movimento de saída involuntária da população residente dos centros da cidade, por conta dos aumentos excessivos do custo de vida nessa região, decorrente da vinda de novos moradores ou frequentadores mais abastados. Além disso, há quem diga que isso faz parte do processo de revitalização dos centros urbanos, mas é importante entender as diferenças: a gentrificação está ligada a interesses econômicos do setor imobiliário, já o processo de revitalização visa modernizar e suprir as necessidades sociais, para o benefício da população e pode, de alguma forma, levar à gentrificação. Adaptado de almanaque sos – a nova onda dos apartamentos ridiculamente pequenos Repertórios socioculturais relacionados ao tema “Medidas para diminuir a precarização da moradia no Brasil” opinião – neste valioso artigo você encontra opinião de arquitetos e urbanistas sobre como resolver a situação da dificuldade de morar bem no Brasil.  notícia – conheça os números que mostram a tendência dos microapartamentos na cidade de São Paulo. opinião – aqui você vai saber a por que há arquitetos que aprovam a ideia dos microapartamentos. livro – baixe gratuitamente este livro escrito por um jurista e uma arquiteta revelando as causas da precarização da moradia no Brasil. rede social – morar em cubículo pagando um absurdo virou piada nas redes sociais; conheça os “aluguéis arrombados”. opinião – Erminia Maricato é uma conceituada urbanista pela USP, e não daria para escrever sobre esse assunto sem conhecer a opinião dela! reportagem – este vídeo esclarece por que os imóveis estão cada vez menores e cada vez mais caros no Brasil. relatos – veja casos reais de gente que vive em apartamentos minúsculos em grandes centros do Brasil. Antes de ler este artigo você não imaginava a complexidade da precarização da moradia no Brasil, mas

O sujeito indeterminado costuma ser um assunto que deixa alguns estudantes com receio na hora da prova, principalmente por sua semelhança com o sujeito oculto. Porém, não precisa ser assim, ele não é difícil de se entender e com a ajuda do Redação Online ficará ainda mais fácil compreendê-lo nos seus estudos. Continue a sua leitura por aqui e confira tudo o que você precisa saber sobre o assunto para ir bem na sua prova do ENEM ou vestibular! O que é um sujeito? Antes de entendermos o que faz um sujeito ser indeterminado, precisamos ter bem claro o que ele é. Então, vamos relembrar as aulas de gramática e entender essa parte fundamental da nossa oração. O sujeito nada mais é do que um termo que executa uma ação indicada na oração, ou seja, ele é um dos termos essenciais. Esses dois elementos são necessários para que a oração tenha um sentido, os itens responsáveis por isso são o sujeito e predicado. Aqui vai um exemplo para deixar mais fácil a compreensão: “Carlos precisa tirar uma boa nota na prova.” Nesse exemplo, o Carlos é o sujeito e “tirar uma boa nota da prova” é seu predicado. Para identificar de maneira facilitada, você pode fazer perguntas sobre quem está executando a ação. No caso que colocamos aqui, poderíamos fazer a seguinte pergunta: quem precisa tirar uma boa nota? O Carlos. Pronto, conseguimos identificá-lo de forma simples. Porém, é claro que existem algumas situações em que essa identificação pode se tornar um pouco mais complicada. O sujeito é quem dá formato ao verbo da oração, afinal, é ele quem está realizando ou sofrendo a ação. Dessa forma, podemos reconhecer dois sujeitos: agente e paciente: O agente é quem pratica uma ação e o paciente é quem a sofre. Ele pode ser classificado nas orações de 4 formas: Simples; Oculto; Composto; Indeterminado. Você também pode encontrar algumas orações sem sujeito. Nesse texto vamos focar no último item da lista, mas falaremos um pouco também do sujeito oculto para deixar claro as suas diferenças em relação ao indeterminado. O que é um sujeito indeterminado? Esse tipo é aquele que não poderá ser identificado na frase, por não conseguirmos encontrá-lo pelo contexto ou verbo que está o acompanhando na oração. Ou seja, não podemos encontrar quem executou ou sofreu a ação, ao contrário de um sujeito determinado. Existem 3 maneiras de indeterminar um sujeito: 1. Frases com verbo na 3ª pessoa do plural Não conseguimos identificá-lo quando os verbos da frase estão na 3ª pessoa do plural. Por exemplo: “Estavam brincando na escola durante o recreio”. Veja que não é possível responder à pergunta “quem estava brincando na escola?” e, assim, quem praticou a ação não pode ser definido. 2. Frases com verbo na 3ª pessoa do singular e com “se” Nesse tipo de oração, com verbos na 3ª pessoa do singular e acompanhados de “se”, o sujeito também será indeterminado. Isso acontece devido ao pronome “se” atuar nesses casos como um índice de indeterminação. Esse tipo de formação acontece com os verbos que não tem complemento direto — podendo ser intransitivos, de ligação ou transitivos indiretos — dessa maneira eles devem ficar na terceira pessoa. Veja um exemplo: “Precisa-se de redatores”. Nesse caso o verbo é transitivo indireto. 3. Verbo no infinitivo impessoal Nesses casos também não é possível identificar quem é o sujeito que pratica a ação na frase. Observe os seguintes exemplos com o verbo no infinitivo impessoal: Era complicado estudar toda aquela matéria. Era comum viver assim. É bom poder correr todas as noites. É comum que as pessoas acabem confundindo o tipo indeterminado com o oculto (ou elíptico). Que tal conferirmos as suas diferenças e alguns casos em que ocorrem, deixando bem claro quando acontecem cada um desses tipos de sujeito? Continue rolando a página e veja. Como identificar a diferença entre sujeito indeterminado e oculto? Você viu que o sujeito indeterminado não pode ser encontrado, mas existe outro tipo que também não fica explícito nas orações. É o caso do tipo oculto desse termo essencial. Apesar de não estar claro ali na frase, ele pode ser identificado, pois o contexto ou forma do verbo nos permitem conhecer quem está praticando a ação da oração. Vamos dar uma olhada em um caso para entender melhor: Indeterminado: vieram chamar você. Oculto: Os seus amigos já foram embora, (seus amigos) vieram chamar você. Ficou claro a diferença? Na segunda frase, mesmo não havendo a presença do trecho “seus amigos”, nós conseguimos identificá-lo como sujeito por meio do contexto. No exemplo de indeterminado, não podemos afirmar quem realizou a ação, abrindo margem para diversas possibilidades. Pode ter sido uma, duas, três pessoas ou mais que foram “chamar”, além de que não dá para ter certeza de quem seriam elas: amigos, desconhecidos ou familiares. De qualquer forma, para entender bem esse assunto será necessário muito treino para tornar simples a identificação. Para te ajudar colocaremos mais alguns exemplos de sujeito indeterminado. Estão batendo na porta. Deixaram esse presente para você. Era-se feliz naqueles tempos. Agora que você já sabe o que é um sujeito indeterminado e conferiu alguns exemplos, com certeza conseguirá estudar para as provas com muito mais tranquilidade e obter os melhores resultados. Continue navegando em nosso blog e confira as melhores dicas de português para você arrasar nos seus exames! Uma delas é como usar o ponto e vírgula nos seus textos. Aproveite!

Este artigo é um guia completo para quem passou pelo EJA e agora quer seu certificado de conclusão. Você vai saber tudo sobre como é a redação do Encceja – o exame o qual fornece esse certificado. Primeiro você precisa saber se o Encceja é para seu caso. O que é Encceja? O Encceja é um exame organizado pelo Inep que certifica a conclusão do ensino fundamental e ensino médio para jovens e adultos. Ter um certificado desse tipo é importante, especialmente para quem quer ter melhor qualificação no disputado mercado de trabalho! Se você passou pelo EJA, então, obterá seu certificado pelo Encceja. Ademais, quem terminou o ensino fundamental pelo EJA, desde que tenha 15 anos ou mais na data do exame, pode fazê-lo. Entretanto, para quem terminou o ensino médio pelo EJA é preciso ter 18 anos ou mais no dia da prova. Não existe obrigatoriedade de fazer o Encceja – apenas se quiser obter o certificado de conclusão do ensino fundamental ou médio. Como é a prova de redação do Encceja? A prova de redação será aplicada no período da tarde, junto com outras disciplinas. Então, no total, o candidato terá 5 horas para fazê-las. Até o momento em que escrevemos este artigo, as provas têm sido realizadas entre as 14h e as 19h. Se você vai prestar o Encceja e tem alguma deficiência auditiva, visual ou tem dislexia, é direito seu ter sua redação corrigida de uma forma diferenciada. Para isso, deve fazer uma solicitação antecipadamente. Além disso, quem está no sistema prisional (PPL) também pode prestar o Encceja. Assim, no dia da prova de redação haverá mais 4 provas objetivas. Daqui a pouco vamos revelar quais temas já caíram na prova do Encceja. Agora queremos mostrar como você pode fazer uma boa redação para obter seu certificado de conclusão do ensino fundamental ou médio. Como fazer uma boa redação no Encceja? Na prova, você receberá textos de apoio, que podem ser textos informativos, poemas, estatísticas e infográficos. Eles são uma base para começar a escrever. A redação do Encceja é do tipo dissertativo-argumentativo, e nosso blog tem as dicas de como fazer uma redação dissertativa, passo a passo. Mesmo assim, vamos resumir os pontos principais para você conseguir a nota mínima na redação. Divida seu texto em parágrafos; não existe um número correto de parágrafos; o primeiro parágrafo do seu texto precisa falar do tema central, e mostrar sua opinião sobre ele; cuidado para não fugir do tema! depois do primeiro parágrafo, tudo que tem a fazer é explicar sua opinião; esse é o desenvolvimento, e você pode fazê-lo em quantos parágrafos achar melhor, mas não aconselhamos que seja apenas um; cite o que viu na mídia, o que aprendeu no fundamental ou médio, ou o que leu em livros – isso enriquece muito sua redação; assim como no Enem, os alunos devem dar alguma solução para o problema mencionado no tema, então na redação do Encceja você também deverá incluir uma; lembre-se de mostrar os 4 elementos das soluções que o Inep pede: Agente Ação Modo/meio Finalidade e de detalhar mais algum desses elementos; sua proposta de solução pode vir em qualquer parte do texto, não somente na conclusão como muita gente pensa; faça o último parágrafo, concluindo; um jeito fácil de concluir é fazer um breve resumo do que foi dito na sua redação, nada mais; releia sua redação por mais ou menos meia hora para verificar se as palavras que usou são as melhores e ver se tudo está fácil de ler. Como é calculada a nota de redação Encceja? A nota da redação será de zero a 10. Ela será a média das notas de dois corretores. Se a diferença entre as notas for superior a 4 pontos, haverá uma nova correção. Essa nota desse terceiro corretor é que valerá. Quando o Encceja dá zero na redação? Aqui não há nada muito diferente do que acontece com outras provas de redação. A redação recebe zero se fugir do tema; não corresponder ao tipo de texto esperado (dissertação argumentativa); a folha estiver em branco ou com até 4 linhas escritas; o texto estiver fora do espaço destinado à redação; houver xingamentos, desenhos, ou seja, formas de anulação de  propósito. O Encceja permite ver a correção da redação? Sim, você pode ver prova de redação corrigida depois do resultado divulgado (ela fica neste link), mas só para compreender onde falhou. Não haverá possibilidade de recurso para alteração da nota.  Então, para obter seu certificado, a nota de redação precisa ser 5 ou mais. De qualquer forma, as notas das outras disciplinas também não podem ficar abaixo dos 100 em cada uma (o máximo é 200). Quais temas já caíram na redação do Encceja? Analisando os temas abaixo, você vai saber melhor como se preparar para a redação. 2022 nível fundamental: “O papel da tradição oral na preservação da cultura no Brasil” nível médio: “Desafios da indústria da moda para a preservação do meio ambiente” 2021 nível fundamental: “Abandono afetivo do idoso no Brasil” nível médio: “Combate ao abuso sexual contra crianças e adolescentes no Brasil” 2019 nível fundamental: “Novas formas de consumo consciente” nível médio: “A organização do tempo e o acesso às redes sociais” 2018 nível fundamental: “Possibilidades de uma alimentação segura para a população brasileira” nível médio: “Os riscos do trabalho noturno para a saúde do trabalhador” 2017 nível fundamental: “A importância da vacinação para a saúde pública” nível médio: “A questão da adoção de crianças e adolescentes no Brasil”https://youtu.be/3_gqNHN8EDYComo você vê, são temas de conhecimento geral, tranquilos para quem está antenado com o que acontece no Brasil, acompanha o noticiário da mídia. Portanto, é bom que o candidato tenha uma bagagem mínima de leitura de jornais e revistas, além do que aprendeu no curso regular. Isso é tudo que você precisava saber sobre como é a redação do Encceja. Então, uma boa ideia é fazer uma busca no nosso blog onde há muitos exemplos de todo tipo de tema

Muitos brasileiros com alta qualificação acadêmica estão indo embora do país. Eles vão para lugares onde desenvolverão melhor seus projetos em áreas das ciências. Será que isso vai acontecer com você também? Bem, o que importa agora é que o tema pode cair na sua prova de redação.  Então use os textos de apoio abaixo e escreva uma dissertação argumentativa sobre o tema “Causas e consequências da fuga de cérebros do Brasil”. Dê sua opinião e alguma proposta de solução. Acreditamos que você vá gostar do assunto! TEXTO 1 Greice Westphal, de 33 anos, pesquisa um modelo de tratamento multiprofissional da obesidade para que vire um serviço do SUS. Ela é doutoranda na Universidade Estadual de Maringá e, atualmente, está no Canadá, onde fez parte da sua pesquisa. Voltará ao Brasil apenas para defender a tese, mas o futuro como pesquisadora será em Ottawa. — Aqui eles pagam até para os voluntários participarem da pesquisa. No Brasil, temos que implorar para os pacientes continuarem o tratamento para não perdermos os dados. Aliás, tive diversas vezes que tirar dinheiro do meu próprio bolso para comprar insumos ou consertar equipamentos. É tão parte da rotina que nem sei quanto já gastei — conta Westphal. — Trabalho com pesquisa científica há oito anos e nunca fui tão bem reconhecida como estou sendo aqui. Coordenadora do Laboratório de Estudos de Educação Superior da Unicamp, Ana Maria Carneiro (…) afirma que, apesar de não haver dados precisos, há fortes indícios de que esse movimento se intensificou por conta da queda brusca de financiamento nos últimos anos. No ano passado, o CNPq teve o menor orçamento deste século.  (…) Segundo o geólogo Atlas Correa Neto, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) “é um dreno geral”, que inclui doutores mais antigos além de candidatos ao mestrado e também ao doutorado. Não se trata apenas de pessoas indo para realizar um curso, uma especialização ou realizar um projeto de pesquisa. “Trata-se de saída em definitivo”, diz.  “Quem tem possibilidade está indo, mesmo sem manter a ocupação de cientista. Esse movimento não se restringe à área tecnológica e também afeta as ciências sociais. Aliás, se eu pudesse, se tivesse condições financeiras e sociais adequadas, iria embora também.”  Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/brasil-51110626 TEXTO 2 Toda sexta-feira à tarde, o bioquímico Eduardo Rigon Zimmer se reúne com seus alunos para discutir projetos, debater ideias e jogar um pouco de conversa fora, entre goles de chimarrão. É uma tradição que ele cumpre com prazer há quase quatro anos, desde que passou no concurso para professor adjunto e inaugurou seu próprio laboratório. (…) Zimmer, de 36 anos, é um jovem prodígio da neurociência brasileira. Seu laboratório, instalado no Departamento de Farmacologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), dedica-se ao estudo de processos patológicos relacionados a doenças neurodegenerativas – em especial, o Alzheimer. As coisas corriam bem até que, no segundo semestre do ano passado, Zimmer observou que a “gurizada” – como ele se refere carinhosamente aos alunos, apesar de não ser tão mais velho que eles – andava meio cabisbaixa. No lugar dos sorrisos e da efervescência natural das reuniões, transformadas em encontros virtuais por causa da pandemia, começaram a surgir sinais de desânimo, irritação e indignação com a falta de perspectivas para a ciência no Brasil. Em setembro do ano passado, ao final de uma reunião particularmente “horrível”, Zimmer quis entender o que estava acontecendo e convidou quatro alunos para conversar individualmente. Foi quando veio o baque: “Os quatro me disseram que queriam ir embora do Brasil”, lembra Zimmer. Não era blefe. Hoje, passado um ano daquela reunião, 6 dos 19 pós-graduandos do laboratório já partiram ou estão de saída marcada para o exterior – 2 para a Suécia e 4 para os Estados Unidos. Adaptado de https://ictpbr.com.br/2021/10/11/por-que-os-cientistas-estao-indo-embora-do-brasil/    Repertórios socioculturais relacionados ao tema “Causas e consequências da fuga de cérebros do Brasil ” vídeo – parece que não é de agora que nossos cientistas são ignorados no Brasil; este vídeo tem uma lista de alguns que nunca são lembrados. entrevista – esta pesquisadora da Unicamp vê algum benefício possível na fuga de cérebros do Brasil. notícia – se você acha que a fuga de cérebros é coisa só do Brasil, esta notícia mostra que a Europa também sofre com isso.  reportagem – neste podcast você vai conhecer a história de um casal de brasileiros formado pela USP que foi embora daqui há décadas e fez sucesso lá fora  vídeo – um psicólogo relata como é ser um cientista no Brasil. estatística – uma lista interessante de todos os cientistas brasileiros que estão no exterior para seus projetos, país de destino e contatos! opinião – a cientista Natalia Pasternak mostra como os próprios brasileiros não sabem bem o que seus cientistas fazem.  reportagem –  veja casos de cientistas brasileiros que foram embora mas voltaram, e casos de cientistas de fora que vieram para o Brasil. notícia – conheça os projetos premiados de alguns cientistas brasileiros no exterior. Gostou do tema? Qual dos textos mais tocou você? Certamente você já sabe o que escrever em sua redação sobre a ”fuga de cérebros do Brasil”. Depois de terminá-la, use nosso útil check-list. E se você quiser que um professor aponte onde sua redação precisa melhorar, envie-a para nossa equipe de corretores, que ainda dá tempo!  QUERO ENVIAR MINHA REDAÇÃO

Em algum momento durante uma conversa, você já deve ter ouvido algo que não é possível, como dizer que o cachorro é um tapete felpudo, por exemplo. Mas saiba que isso até pode ter sentido. O que acabamos de ver foi o uso de uma metáfora, uma figura de linguagem responsável por fazer comparações de maneira implícita. Essa figura de linguagem é muito utilizada no cotidiano, assim como nas redações — que podem ajudar muito durante esse processo. Pensando nisso, o Redação Online preparou este post para explicar melhor o que é uma metáfora, alguns exemplos para te ajudar e como ela pode ser usada nos textos de redação. O que é metáfora? A metáfora é uma figura de linguagem utilizada para fazer comparações de maneira implícita, ou seja, sem conjunção ou uma locução conjuntiva comparativa. Com isso, podem existir dois tipos de metáfora, que são as impuras (sendo abordadas de forma mais direta e simples) e puras (expressas de maneira mais complexa e indireta). Mas cuidado, se houver elementos que façam comparações na frase, locução conjuntiva comparativa e conjunção, isso pode se tratar de uma comparação, outra figura de linguagem. Adiante trataremos mais sobre a diferença entre ela e a metáfora. Confira aqui alguns exemplos E para podermos entender um pouco melhor sobre a metáfora, é preciso saber que ela pode ser dividida em dois tipos, as impuras e puras. O que podemos perceber para poder fazer a diferenciação, são os termos comparativos que contém ou não em uma frase. Veja alguns exemplos abaixo: Metáfora impura Muitas das metáforas impuras em sua maioria não apresentam conjunções ou locuções conjuntivas, mas apresentam outro elemento comparativo, que muitas vezes pode ser um verbo. Por isso é importante salientar que essas comparações irão aparecer, mesmo que de uma forma inusitada. Para ficar mais exemplificado, observe abaixo um trecho da canção de Rita Lee, “Amor e Sexo”. Perceba também que o verbo aparece como um elemento comparativo: “Amor é um livro Sexo é um esporte Sexo é escolha Amor é sorte…” Metáfora pura Na metáfora pura, o elemento de comparação aparece de uma forma implícita. Por ser indireta, deve o leitor que tenha um pouco mais de conhecimento e vivência para entender e reconhecer a metáfora pura. Confira o poema de Vinícius de Moraes, “Rosa de Hiroshima”, que se trata de uma metáfora pura: ” … Mas, oh, não se esqueçam da rosa da rosa Da rosa de Hiroshima, A rosa hereditária A rosa radioativa… “ Por exemplo, neste trecho do poema não há nenhum elemento de comparação. Aqui podemos perceber que a palavra rosa faz a substituição, no que era para ser a palavra bomba. Metáfora X Comparação Após algumas explicações, é comum algumas pessoas acabarem confundindo a metáfora com comparação. Mas não se preocupe que iremos te mostrar quais são as diferenças entre cada uma. A metáfora e a comparação são figuras de linguagem diferente. E a diferença entre elas está nos conectivos responsáveis por fazerem essa comparação. Na metáfora não se faz o uso. Na comparação, por sua vez, sim. Conectivos são palavras ou expressões (Pronomes, advérbios, conjunções) que fazem a conexão entre os períodos, orações e palavras. Confira abaixo duas frases que podem melhor exemplificar a diferença entre essas duas figuras de linguagem: “Isadora é um doce” “Os olhos dela eram como duas avelãs” Na primeira frase, temos de que Isadora é comparada a um doce por ser gentil e meiga. Neste caso, a palavra doce, ganha um sentido mais habitual. Por outro lado, na segunda frase temos uma comparação de que os olhos da menina remetem a duas avelãs, tendo uma coloração mais clara. Outro detalhe é o uso da palavra como na segunda frase, sendo utilizada para fazer a comparação. Existem outros conectivos que podem ser usadas, por exemplo: tal como, que nem, tal qual, assim como, etc. Como usar corretamente em redações Sabemos que em muitas redações, ela pode ser um dos maiores pesos em uma prova, por exemplo, no ENEM. E dessa forma, é preciso que os estudantes estejam aptos para a elaboração dos textos. Leia também: Linguagem — principais erros cometidos na redação Uma das formas de criar uma boa redação é fazer o uso de alguns recursos linguísticos, e a figura de linguagem é uma delas. São utilizadas para dar maior ênfase e autoridade na fala ou opinião do autor, e sim, a metáfora é uma excelente opção. Mas não é tão simples. É preciso fazer o uso correto dessa figura de linguagem, ou senão ela acabará prejudicando todo o seu trabalho. E claro que não deixaríamos de te mostrar algumas orientações sobre o uso da metáfora nas redações. Antes de tudo, é preciso que o uso dessa figura de linguagem faça sentido no texto e que não seja nada forçado. Ela deve parecer, digamos, de forma orgânica. O leitor está compreendendo corretamente? Então é preciso que a metáfora dê sentido ao que está querendo dizer no texto, fazendo ter sentido tanto para você como para seu leitor. Outro apontamento é fazer o uso, preferencialmente, nas introduções. Por exemplo, você pode fazer uma metáfora de sua opinião, sem deixar explícito ao leitor, mas que deixe claro as suas intenções. Lembre-se que é preciso fazer sentido ao seu texto. Podemos ver neste artigo que a metáfora, diferente da comparação, é uma maneira de comunicar através de uma comparação implícita. Além de ter dois tipos diferentes, puro e impuro, ela pode ser usada para agregar na sua redação, mas desde que usada com sabedoria e de maneira que faça sentido ao leitor, mostrando a sua opinião. Continue a leitura aqui no blog da Redação Online e veja mais informações em nossos conteúdos completos. Te esperamos no próximo post!