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Com base nos exemplos de edições anteriores, preparamos uma lista dos assuntos que podem ser abordados na prova de redação da Fuvest 2016. São onze destaques do Brasil e do mundo que mais chamaram a atenção da opinião pública e que rendem boas argumentações. Venha ver sobre nossas apostas de Possíveis temas da redação da Fuvest 2016! Crise na política nacional O ano foi marcado por uma das piores crises políticas da história do País. A população se manifestou nas ruas com os “panelaços” e as marchas anticorrupção. Diferentes categorias profissionais entraram em greves prolongadas e houve até pedidos formais de impeachment da presidente Dilma Rousseff. PEC da Maioridade Penal Um dos temas mais importantes debatidos na Câmara dos Deputados foi a Proposta de Emenda à Constituição (PEC) que reduz a maioridade penal de 18 para 16 anos em casos de crimes hediondos. PEC das Domésticas Foi sancionada a lei que amplia os direitos dos empregados domésticos com itens como seguro-desemprego, salário-família, auxílio-creche e seguro contra acidentes de trabalho. Fanatismo religioso Os atentados promovidos por radicais islâmicos ao longo do ano, sobretudo em Paris, provocaram enorme tensão mundial. Destaque para os ataques à sede da revista Charlie Hebdo e para a série de atentados em novembro, que deixaram dezenas de mortos. Surto migratório O terrorismo provocado pelo Estado Islâmico e as instabilidades políticas causadas pelas guerras civis, especialmente na Síria, resultaram num surto migratório de muçulmanos para países da Europa. Retomada das relações entre EUA e Cuba A reaproximação entre Estados Unidos e Cuba foi assunto de destaque na política internacional. Os países anunciaram a retomada das relações diplomáticas depois de mais de cinco décadas de rompimento. Crise hídrica A região metropolitana de São Paulo vive sua maior crise hídrica desde 1930. A situação continua crítica no sistema Cantareira, cujo nível bateu sucessivos recordes negativos, exigindo a utilização inédita da reserva técnica (o volume morto). Mobilidade urbana O excesso de carros nas grandes cidades é uma questão que vem se agravando nas últimas décadas. Entre as principais causas, está a falta de planejamento urbano. No Brasil, entre junho e julho de 2015, foram contabilizados mais de 163 mil novos carros nas ruas, segundo o Denatran. É o equivalente a 5.441 novos veículos por dia no País. Os 70 anos do ataque nuclear no Japão Muitas regiões do mundo lembraram em agosto os 70 anos do ataque nuclear lançado sobre as cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki, matando mais de 200 mil pessoas. O uso das bombas atômicas no fim da Segunda Guerra Mundial é considerado a maior catástrofe causada pelo homem na história da humanidade. O poder da viralização O fenômeno “efeito viral” nas redes sociais ganhou espaço em 2015. Ele é atribuído a conteúdos que acabam ganhando grande repercussão na internet, muitas vezes, inesperada. As mídias sociais e seu poder de viralização são a nova aposta do marketing digital. Racismo no Brasil A discriminação e o racismo em relação aos negros voltaram a estampar as manchetes dos jornais em 2015. Autores de comentários ofensivos na internet foram condenados por crime de injúria racial.             Além disso, recentemente ocorreram atentados em Paris, na França; outra dica é estudar para entender o que motivou tais atentados, pois isso também pode cair na prova. Fonte: Mundo Vestibular O que achou de nossas apostas Possíveis temas da redação da Fuvest 2016?

Leia os textos abaixo e faça uma redação com a Proposta de redação: reféns do tempo. Texto 1 A sensação dos dias de poucas horas O ano passou rápido? Não dá para cumprir todas as obrigações dentro dos prazos? O dia parece cada vez mais curto? Por que não se tem mais tempo para nada? O estilo de vida atarefada e a dificuldade de conciliar compromissos profissionais com relações sociais dão uma nítida impressão de que o tempo voa. Dentre os principais motivos para que isso aconteça está o aumento de tarefas e obrigações que as pessoas se envolvem nos dias de hoje. Cria-se, assim, uma sensação pessoal de que há cada vez menos tempo para si. Florival Scheroki, doutor em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo e psicólogo clínico, explica: “Há realmente essa impressão de que o tempo se acelerou. Na realidade, é uma percepção que as pessoas têm que não cabe, no tempo disponível, tudo aquilo que elas têm que fazer”. Maria Helena Oliva Augusto, professora do Departamento de Filosofia e Ciências Sociais da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, concorda: “É como se o ritmo do tempo se acelerasse. Na verdade, a percepção temporal muda por conta dos inúmeros compromissos que estão presentes no cotidiano, que fazem não se dar conta de perceber o tempo de maneira mais tranquila”. A sensação dos dias de poucas horas – Revista Espaço Aberto, Janeiro/Fevereiro de 2012. Extraído e adaptado de https://www.ip.usp.br/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=3330%3Aasensacao-dos-dias-de-poucas-horas&catid=46%3Ana-midia&Itemid=97&lang=pt Texto 2 […] Então começa mais um dia, sempre a mesma correria Em algum momento parecia aquele Show de Truman Sempre as mesmas notícias, traficantes e polícias Terroristas, extremistas, bombas do Talibã E todo mundo atrás do troco, mal se vê, se falam pouco Cada um com um fone louco, vendo Face ou Instagram No ritmo acelerado com a sensação de sugado E aquilo que tem sonhado cê deixou pra amanhã, não […] Rael. Hoje é dia de ver Trecho extraído de: https://www.vagalume.com.br/rael/hoje-e-dia-dever.html#ixzz3rD8tiwe5 Texto 3 Texto 4 Todos os dias quando acordo Não tenho mais o tempo que passou Mas tenho muito tempo Temos todo o tempo do mundo Todos os dias antes de dormir Lembro e esqueço como foi o dia Sempre em frente Não temos tempo a perder […] Legião Urbana. Tempo perdido. Trecho extraído de: https://www.vagalume.com.br/legiao-urbana/tempoperdido.html#ixzz3rDB4MlIW Com base nos textos apresentados acima, produza uma dissertação sobre o tema: SOMOS REFÉNS DO TEMPO. Faça uma redação e nos envie para correção com o Redação Online!

Venha ver sobre Proposta de redação: Variação e preconceito linguístico! Texto 01 A variação linguística é um fenômeno que acontece com a língua e pode ser compreendida por intermédio das variações históricas e regionais. Em um mesmo país, com um único idioma oficial, a língua pode sofrer diversas alterações feitas por seus falantes. Como não é um sistema fechado e imutável, a Língua Portuguesa ganha diferentes nuances. O português que é falado no Nordeste do Brasil pode ser diferente do português falado no Sul do país. Claro que um idioma nos une, mas as variações podem ser consideráveis e justificadas de acordo com a comunidade na qual se manifesta. As variações acontecem porque o princípio fundamental da língua é a comunicação, então é compreensível que seus falantes façam rearranjos de acordo com suas necessidades comunicativas. Os diferentes falares devem ser considerados como variações, e não como erros. As variações linguísticas acontecem porque vivemos em uma sociedade complexa, na qual estão inseridos diferentes grupos sociais. Alguns desses grupos tiveram acesso à educação formal, enquanto outros não tiveram muito contato com a norma culta da língua. Podemos observar também que a língua varia de acordo com suas situações de uso, pois um mesmo grupo social pode se comunicar de maneira diferente, de acordo com a necessidade de adequação linguística. Prova disso é que você não vai se comportar em uma entrevista de emprego da mesma maneira com a qual você conversa com seus amigos em uma situação informal, não é mesmo? Apesar de algumas variações linguísticas não apresentarem o mesmo prestígio social no Brasil, não devemos fazer da língua um mecanismo de segregação cultural, corroborando com a ideia da teoria do preconceito linguístico, ao julgarmos determinada manifestação linguística superior a outra, sobretudo superior às manifestações linguísticas de classes sociais ou regiões menos favorecidas. (A variação linguística – A língua em movimento. Extraído e adaptado de https://www.portugues.com.br/redacao/variacao-linguistica-lingua-movimento.html). Texto 02 Não existe homem sem língua. Mesmo as pessoas com deficiências diversas adotam um sistema de comunicação. Quem é surdo, por exemplo, usa a linguagem de sinais. Sendo assim, não existe razão para que tenhamos preconceito com relação a qualquer variedade linguística diferente da nossa. Preconceito linguístico é o julgamento depreciativo, desrespeitoso, jocoso e, consequentemente, humilhante da fala do outro ou da própria fala. O problema maior é que as variedades mais sujeitas a esse tipo de preconceito são, normalmente, as com características associadas a grupos de menos prestígio na escala social ou a comunidades da área rural ou do interior. Historicamente, isso ocorre pelo sentimento e pelo comportamento de superioridade dos grupos vistos como mais privilegiados, econômica e socialmente. O preconceito linguístico – o mais sutil de todos eles – atinge um dos mais nobres legados do homem, que é o domínio de uma língua. Exercer isso é retirar o direito de fala de milhares de pessoas que se exprimem em formas sem prestígio social. Não quero dizer com isso que não temos o direito de gostar mais, ou menos, do falar de uma região ou de outra, do falar de um grupo social ou de outro. O que afirmo e até enfatizo é que ninguém tem o direito de humilhar o outro pela forma de falar. Ninguém tem o direito de exercer assédio linguístico. Ninguém tem o direito de causar constrangimento ao seu semelhante pela forma de falar. (O preconceito linguístico deveria ser crime. Extraído e adaptado de https://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,EMI110515-17774,00-O+PRECONCEITO+LINGUISTICO+DEVERIA+SER+CRIME.html) Texto 03 Escreva uma redação sobre Proposta de redação: Variação e preconceito linguístico e nos envie para correção!

Se você está se preparando para entrar em uma boa universidade, você não pode deixar a redação de lado, pois ela conta pontos valiosos na sua prova. A redação do Enem é uma das partes mais importantes do exame. É a única prova na qual você pode atingir os 1000 pontos e que, quando bem feita, pode aumentar a média final da prova. E a redação do seu vestibular não fica de fora dessa. Mas, dependendo da prova que você vai fazer, alguns aspectos podem ser pedidos na sua redação e outros não, então vale a pena conhecer a banca e o tipo de prova para o qual você está se preparando. A redação do ENEM, por exemplo, possui algumas diferenças quando comparada com as redações dos vestibulares, então listaremos, aqui, diferenças e semelhanças entre os dois tipos de redação. Quando falamos das diferenças: 1 – O ENEM não obriga o candidato a dar um título para a redação (apesar de ser recomendável que ele o faça). Já os vestibulares, em geral, pedem que você intitule o seu texto e, caso você não faça isso, pode perder muitos pontos; 2 – A redação do ENEM é uma dissertação argumentativa; já nos vestibulares, você pode ter a opção de escrever uma dissertação, narração, carta ou até mesmo um texto de estilo jornalístico! São muitas opções, então procure estar preparado para escrever textos sobre os diferentes estilos; 3 – A redação do ENEM é exigente quanto ao posicionamento do aluno, ou seja, o aluno deve desenvolver uma tese e mostrar o seu posicionamento desde o início do texto; nos vestibulares há essa exigência também, porém, nem sempre você terá seus pontos descontados por não deixar claro, desde o princípio, o que está defendendo (mas é extremamente recomendável que você faça isso, pois isso fortalecerá a sua redação como um todo); 4 – O ENEM pede que o aluno desenvolva uma proposta de intervenção, apresentando soluções viáveis, detalhadas e inovadoras para o problema, respeitando os direitos humanos; nos vestibulares em geral, a proposta de intervenção não é pedida e, diferente do ENEM, você pode desenvolver uma conclusão mais simples (mas, para ter certeza disso, leia com atenção o que diz o edital da sua prova). Agora deixaremos de lado as diferenças e falaremos das SEMELHANÇAS: 1 – A linguagem empregada é a mesma em ambos os tipos de prova: você pode adequar a sua linguagem de acordo com o tipo de texto que é pedido, mas não se esqueça de sempre empregar a linguagem escrita formal. Nada de gírias, nada de expressões usadas na fala, nada de palavras abreviadas; esqueça os coloquialismos e tenha cuidado com os pronomes que possam remeter a diálogos, como: você, sua, seu (especialmente no texto dissertativo-argumentativo); 2 – Não tangencie o tema: tangenciar o tema é fazer uma abordagem parcial (ou marginal) de tal tema dentro do assunto; é quando você escreve de forma superficial, sem aprofundar os argumentos ou trazendo outros argumentos que não estão totalmente relacionados ao seu tema. Tanto no ENEM quanto no vestibular, espera-se que você produza um texto aprofundado; 3 – Evite fugir do tema: tangenciar o tema pode não ser tão ruim, se comparado com este ponto aqui: a fuga total ao tema proposto. É quando você fala sobre algo COMPLETAMENTE diferente do que foi pedido no enunciado da sua redação. Em ambos os tipos de prova será atribuída nota zero neste caso, então TOME BASTANTE CUIDADO! 4 – Tenha uma boa argumentação; ordene bem suas ideias e, ao argumentar (em textos que pedem isso), procure sempre trazer dados estatísticos e citar fontes científicas que legitimem o seu posicionamento. Assim seu texto ficará com uma argumentação aprofundada e você vai fugir da superficialidade. IMPORTANTE: não cite, no seu texto, nenhuma informação trazida pelos textos motivadores (isso faz parecer que você não sabe muito sobre o tema proposto). Agora, sabendo das semelhanças e diferenças entre redações de ENEM e vestibulares, que tal começar a se preparar para a prova que você escolheu? Leia o edital com atenção, veja o que foi pedido nas provas anteriores e COMECE A ESCREVER A SUA REDAÇÃO AGORA MESMO! A melhor forma de se preparar é praticando! Dica da Mys 😉

Há alguns anos a redação nem existia nas provas de vestibular, mas depois de algumas denúncias na falha do processo seletivo, as universidades perceberam que não dava pra avaliar os alunos sem a presença de um texto redigido pelos mesmos. Hoje ela tem peso de 40% na nota do vestibular e isso derruba muita gente nos concursos, tanto públicos quanto particulares. Por isso, é importante saber escrever bem para equilibrar conteúdo escolar e capacidade de escrita. Já pensou se você gabarita a prova objetiva e manda mal na redação? Aí, não dá. Dê uma olhada nas nossas dicas pra ficar afiado na hora da prova. A primeira etapa da redação é analisar bem a proposta do tema e verificar o gênero pedido: narração, dissertação ou carta. A partir do material oferecido pela banca faça o maior número de associações possíveis com leituras prévias e fatos importantes e anote tudo num rascunho. O uso exclusivo do material da prova pode denotar total desconhecimento sobre o tema proposto. As informações que você trouxer no seu texto têm peso maior quando vindas de outros meios que não o oferecido na prova. O candidato deve ser capaz de criar um texto, articulando sua opinião de forma a convencer o leitor de que seu ponto de vista é coerente. Para isso, não dê opinião sem embasamento, utilize argumentos concretos e evite todo tipo de “achismo”. A dica é fazer um roteiro contendo, em tópicos, tudo aquilo que seja importante tratar. Não seja redundante, diga tudo o que tem que dizer de uma vez só, sem rodeios. Isso é fácil quando se estrutura os parágrafos de maneira correta, sem cortar as idéias.   preciso lembrar, também, que o esqueleto deve ser mantido à risca: introdução, desenvolvimento e conclusão; tudo isso usando no máximo, 30 linhas. Lembre-se das regras gramaticais, tome cuidado com a ortografia das palavras e com as concordâncias nominal e verbal, principalmente evitando o gerundismo. Não use palavras estrangeiras e gírias e não pense que escrever “bonito” conta ponto. O importante é ser bem compreendido. E antes de passar o texto a limpo, revise uma, duas vezes. Um pequeno acento pode te tirar um décimo e uma vaga na lista dos aprovados. Por fim, não basta saber o que fazer, é preciso saber COMO fazer. Só se consegue um bom texto com muita prática e o ideal é fazer uma redação toda semana. E informar-se não faz mal a ninguém, não adianta treinar e se aperfeiçoar na técnica se na hora do amém você não souber sobre o que está escrevendo. Gostou? Quer saber mais? Acesse aqui Dica da Mys. Fonte: Brasil Escola

Sempre um grande desafio entre os candidatos do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), a prova de redação exige atenção, calma, conhecimento sobre temas da atualidade e capacidade de expressão e argumentação. Pode parecer difícil contar com essas habilidades dentro do tempo estipulado de 5 horas e 30 minutos para a realização das provas do segundo dia do Exame. Mas, se o estudante se atentar a algumas recomendações, certamente terá um bom desempenho. Com o objetivo de ajudar os educadores na preparação dos seus alunos, selecionamos 10 dicas para ganhar tempo e produtividade na realização da prova de redação do Enem, agendada para 25 de outubro. Fique por dentro! Fazer a redação do Enem antes de responder às questões dos demais cadernos pode ser uma estratégia de sucesso. Assim, o candidato não estará cansado mentalmente para planejar e elaborar o conteúdo solicitado. Ter calma Ter calma, atenção ao enunciado da prova e ao tempo de realização faz toda a diferença para uma boa redação. Identificar e analisar Identificar e analisar os dados apresentados como situação-problema faz parte de uma redação mais consistente e objetiva. Como iniciar o texto da redação do Enem? Iniciar o texto com uma introdução ao tema, seguido por explicações e argumentos para expressar sua opinião sobre o problema apresentado, respeitando sempre os direitos humanos, também são passos que devem ser seguidos na realização da prova. Coesão e coerência Ter o cuidado de manter coesão e coerência na elaboração do texto, lembrando que se está produzindo um texto dissertativo-argumentativo em prosa, é fundamental. O que evitar? Evitar citações de intelectuais da área do tema em questão, afinal, os avaliadores vão querer saber a opinião do candidato. Pontuação Estar atento à pontuação, evitando confundir palavras parecidas e o uso de palavras difíceis na redação do Enem. Sete linhas Respeitar o mínimo de sete linhas para a elaboração do texto na redação do Enem. Problema ou opinião do autor A solução para o problema ou a opinião do autor devem estar também na conclusão da redação do Enem. Como terminar a redação do Enem? Terminar a redação mostrando que apresentou um desfecho para a situação-problema, sem escrever “acabou”, “pronto” ou “fim” no final do texto.

Descubra algumas consequências por não dormir direito Ficar cansado pode ser mais destrutivo do que você pensa. Nas vésperas do Enem, o importante agora é dormir bem. Se você pensa que isso não tem nada a ver e que não faz sentido, dê uma olhada em como o seu cérebro sofre com quando você não dorme direito. Perda de memória Se imagine na hora da prova e a memória começa a falhar. Isso não é nada legal. Os cientistas explicam que enquanto dormimos o hipocampo, uma parte do cérebro, exibe um padrão de atividade neural quando a mente “grava” novas informações. Então se você não dorme, perde parte de sua memória. Resposta rápida Quando você não dorme, seus argumentos ficam meio sem sentido. E isso não pode acontecer de forma alguma na hora da redação do Enem. Os cientistas explicam que as atividades no Giro frontal inferior – responsável pelo poder de argumentação – melhoram enquanto dormimos. Caso contrário, o cansaço afeta os processos cognitivos do pensamento, o que ajuda na hora de um debate ou argumentação. Distração Sabemos que quando estamos estudando é muito fácil perder o foco. Existe uma parte do cérebro responsável pela atenção e ela é uma das mais prejudicadas quando estamos cansados. Depois de uma boa noite de sono, seu cérebro descansa e volta ao normal. Sendo assim, você se concentra melhor no que estiver fazendo, como na leitura ou na resolução de um problema. Dores de cabeça Uma decorrência da falta de sono é a dor de cabeça. As alterações nos lobos frontal, temporal e parietal são os responsáveis pela dor, mas os cientistas ainda não sabem explicar os motivos. Se você tem tendências a sentir dores de cabeça quando esta ansioso comece a policiar quanto tempo tem dormido por noite. Para que nenhum desses efeitos chegue até você, procure dormir o suficiente – pelo menos 8h por noite – para ter um cérebro em plena forma.

Cada um tem um jeito de estudar: uns preferem exatas, outros a literatura e por ai vai. Mas se você fizer algumas coisas durante o estudo, todo o seu tempo dedicado pode ir por água a baixo.Então é necessário que você se concentre o máximo possível na hora de seus estudos, tire o computador do seu lado, desligue o celular e vá para um local arejado! Venha ver Dez coisas que você não deve fazer enquanto estiver estudando. Veja o que você não deve fazer na hora dos estudos. Nunca deixe de estudar Deixar de estudar uma matéria porque você não gosta dela – Nem todo mundo gosta de matemática. Mas você conhece alguém que tenha passado em um vestibular, por exemplo, sem saber o mínimo da matemática? O importante é intercalar: se você detesta biologia e adora história, pode começar com a primeira e, depois, se concentrar na disciplina que mais gosta. Não fique com dúvidas Não tirar dúvidas pode trazer sérios problemas lá na frente. Já pensou se o que cair na prova for justamente o que você ficou com dúvida? É importante que o estudante arranje outros métodos para tentar entender o assunto. Durante os estudos, anote os pontos da matéria que você não entendeu para depois tirar as dúvidas com o professor. Nada de comer coisas estranhas Imagine a situação: um estudante tem, por hábito, comer uns três pães grandes e com ovo de café da manhã, todos os dias. No dia do vestibular, ele decide comer algo “leve” e encara apenas uma fruta. Facilmente ele pode desmaiar de fome durante a prova. Claro que, em um dia de prova, o estudante deve ingerir alimentos que deem energia. No entanto, não dá para comer algo muito diferente do que se está acostumado, pode não dar certo. Peixes magros, linhaça, frutas amarelas e cítricas, muita água e chocolate amargo são alimentos que ajudam a manter a concentração. Nada de dormir para descansar O correto é estudar no máximo quatro horas por dia, além do período que você está na escola. Se estiver em casa depois da escola e for dormir, vai ter dificuldades para acordar e se concentrar nos estudos. Se estiver muito cansado, tire apenas uma soneca de 20 minutos e mãos a obra. Fazer anotações pouco eficientes Qual foi a última vez você sentou para estudar e não entendeu suas próprias anotações? Às vezes as anotações perdem o sentido logo depois de fazê-las. Para isso existem algumas técnicas de como não ser traído pelo próprio caderno. A organização é essencial para o sucesso de suas anotações. Busque alguns métodos que podem te ajudar no momento de anotações. Alguns deles, você pode até conhecer, mas ainda não usa adequadamente. Deixar o estudo rolar só quando sentir vontade Criar um “padrão” de estudos ajuda bastante. Organização é o ícone para o sucesso de todo estudante. Reúna tudo o que você precisa no seu local de estudos como lápis, marca-texto, cadernos, livros etc. Nada de ficar esquecendo a caneta e sair pra ficar procurando na frente da televisão, dentro da geladeira… Leve tudo o que precisar. “Vou levar meu tablete para estudar com meus amigos” Se os estudantes não tiverem um foco muito específico, o tablete, o celular, o notebook, podem tirar a concentração e atrapalhar toda a organização de estudos. Peça para os pais que não fiquem ligando no momento em que ele sabem que você está estudando. Deixar Facebook, Twitter e Whatsapp abertos Tem alunos que dizem assim: “eu fico bem, deixo o computador ligado, estudo numa boa”. Galera, isso não existe. Seja sincero com você mesmo, isso não vai te ajudar na hora de aprender e muito menos na hora da prova. Essas coisas servem para distração então corra disso. Usar estimulantes Tomar café, energético ou alguma bebida à base de cafeína na hora do estudo só adia o cansaço: ele volta, depois, muito mais forte. O ideal se estiver muito exausto é parar de estudar e descansar um pouco. Estudar provas muito antigas para o vestibular O ideal é pegar as provas aplicadas nos três últimos anos e verificar, também, se não houve mudanças no formato do vestibular. Questões de exatas, como as de matemática e física, por terem mais itens “clássicos”, estão menos sujeitas a mudanças. No entanto, questões de história e geografia cobram mais itens da atualidade, o que deixa provas mais antigas desatualizadas.

Candidatos que conseguiram nota máxima na redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2014 contaram seus segredos e agora mostram a íntegra do texto de sucesso, por isso publicamos na íntegra de 10 redações que obtiveram nota 1.000. A reprodução dos textos foi obtida após o Ministério da Educação (MEC) liberar, na semana passada, a consulta aos espelhos. Por isso, confira agora redações nota 1000 no Enem 2014! O tema da última redação do Enem foi “Publicidade infantil em questão no Brasil“. Como nos anos anteriores, para ganhar nota 1.000, um texto deve cumprir bem cinco competências exigidas pelo MEC. O título não é obrigatório. Cada competência tem cinco faixas que vão de 0 a 200 pontos: Competência 1: Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita. Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários à construção da argumentação. Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. Veja abaixo a TRANSCRIÇÃO LITERAL das redações nota 1000 do Enem 2014, sem edições: “Mais família e menos mídia Em Esparta, importante pólis grega, os meninos eram exaustivamente treinados para serem guerreiros que defenderiam sua cidade. Hoje, no Brasil, as crianças não tem essa preocupação: crescem e no futuro, podem escolher suas profissões. Porém, a publicidade infantil tem influenciado, não só este, mais inúmeros outros aspectos dos jovens, e não deveria. No Brasil, é comum que se ligue a televisão e esteja passando alguma propaganda com teor apelativo aos jovens: publicitários usam de inúmeros meios para atrair a atenção das crianças, e conseguem. Estas, cada vez mais conectadas a todo tipo de mídia, acabam se influenciando pelo que é divulgado na televisão e pedem aos seus pais que compre o que foi ofertado. O problema é que cabe aos pais escolher qual brinquedo o filho deve ter, por exemplo, e não ao grande empresário. Este tem como finalidade o lucro, enquanto aqueles querem o crescimento de seus jovens. Dessa forma, é comum que os donos de empresas criem brinquedos que não têm a menor intenção de ensinar nada às crianças. Os pais, pelo contrário, tendem a escolher, por exemplo, os brinquedos que passem a seus filhos conhecimentos que julguem necessários. Com a publicidade infantil, os empresários tomam para si, funções que cabem aos pais, e por isso este tipo de publicidade deve ter fim. Muitas pessoas, porém, pensa que esta é uma forma de censura, similar à que Vargas implantou com o Departamento de Imprensa e Propaganda, mas não é. Crianças ainda estão na fase de aprendizado básico e, pela falta de maturidade, não desenvolveram censo crítico: ao verem propagandas fantasiosas, acham que o produto é maravilhoso e desejam adquiri-lo no mesmo instante. Não sabem, porém, que o refrigerante possui muito corante – e pode desencadear uma alergia, ou que o brinquedo é muito frágil, e logo se quebrará. Os pais, por esses motivos, não irão comprar os produtos, o que, em muitos casos, deixará o filho desapontado. Sabendo que as crianças não têm censo crítico para selecionar o que é bom através da publicidade infantil, observa-se que estas devem ser pouco, ou nada, divulgadas. Vendo a questão publicitária sob esta ótica, um implemente à lei deve ser colocado em prática. Deve partir do Governo uma adequação ao projeto pedagógico brasileiro: aulas de filosofia e sociologia, colocadas na base da escola, ensinariam aos jovens como a mídia de comporta. Com o tempo, e a maturidade, as crianças verão que os pais estão, na maioria dos casos, corretos na formação que lhe deram. Dessa forma, a sociedade irá crescer e se desenvolver de forma mais humana e menos financeira.” Maria Isabel Viñas, Rio de Janeiro Criança: futuro consumidor A propaganda é a principal arma das grandes empresas. Disseminada em todos os meios de comunicação, a ampla visibilidade publicitária atinge seu principal objetivo: expor um produto e explicar sua respectiva função. No entanto, essa mesma função é distorcida por anúncios apelativos, que transformam em sinônimos o prazer e a compra, atingindo principalmente as crianças. As habilidades publicitárias são poderosas. O uso de ídolos infantis, desenhos animados e trilhas sonoras induzem a criança a relacionar seus gostos a vários produtos. Dessa maneira, as indústrias acabam compartilhando seus espaços; como exemplo as bonecas Monster High fazendo propaganda para o fast food Mc Donalds. A falta de discussão sobre o assunto é evidenciada pelas opiniões distintas dos países. Conforme a OMS, no Reino Unido há leis que limitam a publicidade para crianças como a que proíbe parcialmente – em que comerciais são proibidos em certos horários -, e a que personagens famosos não podem aparecer em propagandas de alimentos infantis. Já no Brasil há a autorregulamentação, na qual o setor publicitário cria normas e as acorda com o governo, sem legislação específica. A relação entre pais, filhos e seu consumo se torna conflituosa. As crianças perdem a noção do limite, que lhes é tirada pela mídia quando a mesma reproduz que tudo é possível. Como forma de solucionar esse conflito, o governo federal pode criar leis rígidas que restrinjam a publicidade de bens não duráveis para crianças. Além disso, as escolas poderiam proporcionar oficinas chamadas de “Consumidor Consciente” em que diferenciam consumo e consumismo, ressaltando a real utilidade e a durabilidade dos produtos, com a distribuição de cartilhas didáticas introduzindo os direitos do consumidor. Esse trabalho seria efetivo aliado ao diálogo com os pais. Sérgio Buarque de Hollanda constatou que o brasileiro é suscetível a influências estrangeiras, e a publicidade atual é a consequência direta da globalização. Por conseguinte é preciso que as crianças, desde pequenas, saibam diferenciar o útil do fútil, sendo preparados para analisar informações advindas do exterior no momento em que observarem as propagandas.” Júlia Neves Silva Dutra, Minas Gerais Fonte: G

Além do estudante se preocupar com a prova de vestibular e Enem, ainda tem que lidar com a pressão dos pais, que muitas vezes, é pior que a tensão da prova. Há casos de alunos que acabam desmaiando na hora do exame de tanto nervosismo. Por que além de tudo isso, o aluno cria uma cobrança interna, causando medo e aumentando a ansiedade. Venha ver Como lidar com a pressão dos pais e os estudos. Tem casos que os pais querem decidir até o curso do filho, pensando apenas na estabilidade financeira. Sabemos que nossos pais sempre querem o nosso bem, mas esta não é uma decisão que cabe a eles. Estudar por anos algo que você não gosta, é como ir todos os dias a uma sala de tortura mental. Pensando nesse grande problema que muitos alunos sofrem dentro de casa e psicologicamente, preparamos algumas dicas de como você pode contornar essa situação e ser feliz nos estudos! Siga os seus sonhos Muitos filhos sofrem a pressão de uma tradição da família, como “meu avô foi engenheiro, meu pai também, meu irmão já esta se formando para isso e eu também tenho que seguir o mesmo caminho”, não pense dessa maneira. Saiba impor seus sonhos e segui-los. Não tente viver os sonhos de outros, viva o seu. Equilibre a situação Sua vontade deve prevalecer, mas isso não quer dizer que você não deve ouvir seus pais. Ouça os conselhos deles, análise tudo. Depois mostre os reais motivos que te impulsionam a escolher o curso que você tanto deseja. Mostre sua organização É importante que você planeje seu futuro! Seus pais precisam ver que você é organizado e sabe o que quer. Mostre para eles seu cronograma de estudos, isso pode afastar um pouco a pressão. É bom também deixar claro, o que também irá fazer caso não passe no vestibular. Cuidado com a chantagem Infelizmente muitos pais fazem chantagens com os filhos na fase do vestibular. É necessário que você se mantenha forte para que não seja influenciado. Não entre em discussão com eles, mostre para eles o quanto é importante o curso que você escolheu e que o vestibular não é o fim da sua vida! Seja sincero Mostre a eles que a vida não é apenas o vestibular, e o quanto é importante o companheirismo e o apoio deles.

Conheça cinco métodos para tornar suas anotações mais eficientes Qual foi a última vez você sentou para estudar e não entendeu suas próprias anotações? Às vezes as anotações perdem o sentido logo depois de fazê-las. Para isso existem algumas técnicas de como não ser traído pelo próprio caderno. A organização é essencial para o sucesso de suas anotações. Veja alguns métodos que podem te ajudar no momento de anotações. Alguns deles, você pode até conhecer, mas ainda não usa adequadamente.   Método Descrição Quando usar Vantagens Defeitos Cornell Divide o espaço do papel em três: para informações principais, palavras-chave e para relações entre os conteúdos Em aulas ou palestras em geral. O método facilita a revisão de conteúdo para as provas e exames posteriores Sistematiza as anotações e facilita a revisão de conteúdos. Economiza tempo, pois não é preciso passar o texto a limpo Nenhum Linhas gerais Consiste em anotar as informações com travessões e margens. A informação mais geral começa na esquerda; as mais específicas, ganham indentações Quando há tempo suficiente para pensar antes de colocar a informação no papel. O formato é eficiente quando sua habilidade de tomar notas já está afiada É organizado se for utilizado corretamente. As margens mostram as relações entre os conteúdos anotados. Fica fácil de observar os pontos principais e os secundários Exige mais reflexão durante a aula antes de escrever o conteúdo no caderno. O método não é bom quando o professor fala muito rápido Mapeamento Utiliza as habilidades de compreensão e de concentração. Os mapas gráficos criados mostram a relação entre os conteúdos Funciona em palestras e aulas que exigem participação. Com um gráfico, é mais fácil ter entendimento imediato da matéria Ajuda a prestar atenção à aula. Com cores diferentes, fica fácil visualizar os pontos principais do conteúdo na hora da revisão para a prova A transição dos pontos principais para pontos secundários pode ser esquecida na hora de anotar o conteúdo Tabelas Consiste em arranjar os dados em uma tabela, com divisões em categorias. É apropriado para fatos históricos, conteúdos de biologia ou de geografia, por exemplo Empregado quando o assunto tem categorias, é denso e apresentado rapidamente. Funciona quando você já pensou nas divisões da matéria Encontrar informações relevantes fica bem fácil. Funciona bem para memorizar fatos ou características do assunto quando você tem uma avaliação A maior dificuldade é dividir as anotações em categorias. Pode ser necessário elaborar a tabela antes de a aula começar Sentenças ou frases Cada pensamento, fato ou tópico é escrito em uma linha separada É bom para aulas organizadas, com conteúdo denso e ministrado rapidamente É mais organizado do que o parágrafo e absorve muita informação Não é possível diferenciar pontos principais dos secundários Fonte: Centro para Ensino e Aprendizado da Universidade de Stanford

Toda vez que decidir que uma matéria é chata, automaticamente você cria um bloqueio mental que impede de desenvolver naquilo que é preciso. Portanto, é melhor começar a se motivar a aprendê-la e ver essa matéria de forma neutra, nem chata e nem legal, apenas como mais uma matéria para aprender. Lembre-se que se você não estudar, na hora da prova, ela pode te fazer falta. Não deixe pontuar por falta de motivação. Seria muito fácil se dedicar apenas para as matérias que você gosta, mas na vida às vezes temos que nos dedicar em fazer algo que achamos chato para alcançarmos aquilo que almejamos. Com essas dicas vai ser fácil de estudar aquilo que não gostamos. A matéria é chata ou difícil? É importante que você conheça a disciplina para realmente defini-la como chata ou difícil. Entenda, não é por que você sente dificuldade em aprender a matéria que ela realmente é chata. Geralmente matérias com grande quantidade de informações como, história, leis, matemática, biologia, exigem as vezes que você as decore – a famosa decoreba – por isso são consideradas chatas e entediantes. O ideal em casos como este é você começar a relacionar essas matérias a coisas relevantes em sua vida ou a histórias reais. De chata para interessante A matéria só vai deixar de ser chata quando você começar a vê-la como algo interessante. Pode parecer ser difícil no começo. Meu pai sempre dizia “Sempre que você achar uma matéria difícil faça-a ser interessante, seja criativo na hora em que for estudar”. Eu criava pequenas canções, meus próprios macetes para decorar, quando chegava no momento da prova eu tinha menos dificuldades para desenvolvê-las. Deixe seus estudos mais interessantes dessa forma. Lembre-se Motivação é algo muito subjetivo, por isso, é necessário que você pense a respeito do que te motiva a continuar estudando, procure sempre se lembrar do que realmente te move para estudar. O desânimo é o pior inimigo de um estudante, seus resultados começam a cair quando você está desmotivado. Não torne seus estudos chatos, lembre-se, eles são necessários para que você alcance seu sonho de estudar universidade que sempre quis.